右脑教育 

儿童都是天生的科学家。喜欢刨根问底，并且极其富有想象力。而这恰恰又是一个真正科学家从事科学研究所必备的动机和素质。
    
    [英]乔治?波特
    
    美国著名的天文学家、科普作家卡尔-萨根曾说：每个人在年幼的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界充满着好奇和敬畏，达尔文正是父亲的精心呵护下，由小时候的天生科学家”成长为一名真正的科学家。
    
    而现实生活中，孩子的成长历程当中，往往由于父母的教育方式不当，进而忽视或者扼杀了孩子丰富的想象力，让原本充满灵气的孩子沦为平庸之辈。所以，父母应该在日常生活中重视培养孩子的想象力。
    
    实际上，生活中是有许多机会可“培养孩子的想象力的
    
    鼓励孩子编故事，猜谜语
    
    从科学的角度来说，编故事、猜谜语不仅有利于发展孩子的想象力、形象思维．逻辑思维等，而且还能让孩子体验到一种积极的情感。
    
    孩子所编的故事往往能够反映出他对什么样的事情感光趣，父母听了孩子编的故事，可以从中了解孩子的想法。
    
    孩子在编故事时经常把自己设想为故事的主人公，从自己的角度看待这个世界，井从中奇寓着自己对未来的梦想和对自己理解中形象的描绘，这也是孩子积极寻找自我过程。因此，父母不仅不要打击孩子编故事的信心和热情，相反要积极鼓励孩子编故事。
    
    德国诗人歌德幼年时．他母亲就常常给他讲故事，讲到最惊险处就停住了以后的情节让歌德自己去想象。幼年时的歌德为此做过多种设想，有时他也和奶奶一同谈论故事情节，然后再等待着第二天故事情节的公布”第二天，母亲在讲故事前，先让歌德说一说自己是如何设想的然后再把故事情节讲出来。这样，歌德的想象力和思维力就被培养起来了这也为他以后创作小说打下了良好的基础。
    
    美国著名儿童智力发展研究专家简?海而认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的能帮助孩子运用自己的想象力与推理能力，得出出乎意料的结论口父母给孩子讲故事时，不妨在讲到一一半的时候．让孩子根据前面的情节续接故事。父母可以把故事记录下来，以蛀励孩子编故事，这种海阔天空的想象可以帮助孩子建立良好的自我形象，也可以提高孩子的想象力。