宝宝心理 

    母亲看到小希尔伯特的举动，高兴地问他还在数数？
    
    希尔伯特对母亲说：妈妈，现在已经数到lOOOO
    
    母亲惊奇地问道：真的吗？刚刚连l00都数不到现在都能数到10000母亲心想，儿子如果连100都数不清楚，怎么数得清l0OOO呢？但是儿子的回答却让她感到极其兴奋。
    
    希尔伯特高兴地对母亲说：妈妈，难道您没有发现吗？现在土豆是每排10个，10排是100个，20排是200个，100排就是l000个，如果是1000排，那不就是10000个土豆吗？
    
    母亲听了儿子的话，高兴极了说得大对了接着，母亲有些困惑地问道：还没有救你学乘法，怎么已经会了跟谁学的
    
    这是自己想出来的您看这些土豆，从110这一排是10个土豆，从1120这排还是l0个土豆：这样，1排10个，2排就是20个，那10排就是100个，这样数数就又快又准确。希尔伯特高兴地向妈妈介绍着自己的数数方法。
    
    母亲听了儿子的介绍，发现儿子具有特殊的能力，那就是逻辑思维能力和创造力。高兴地夸奖道：说得没错，真是聪明的方法！从此，母亲对儿子更加增强了信心，也坚信对儿子的启蒙教育是正确的
    
    有了对教育学的认识和对儿子的解，母亲对希尔伯特的教育目标更明确了不仅保护希尔伯特的专注力，还设法培养开发他创造力和接受事物的能力。
    
    母亲发现，希尔伯特喜欢自己思考问题，不愿意模仿他人，接受能力很差。为了孩子的成长，母亲耐心地把小学数学、小学语言课本吃透，再一点一点地讲给儿子听。希尔伯特8岁那年，数学基础已经超过了同龄的孩子，接受能力和语言基础也有了一些提高。母亲觉得应该把他送人学校，接受正常的学校教育了中。