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小爱因斯坦一脸的惊讶和困惑：罗盘里到底有什么来控制这根针才能使它总是指向北边呢？爱因斯坦在对罗盘的探索中，一颗要做出伟大发现的种子已经孕育在心中。
    
    爱因斯坦一连几天很高兴地玩这罗盘，还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题。
    
    对于这件事，爱因斯坦印象非常深刻，67岁的时候，爱因斯坦在自述》中这样写道：
    
    当我还是一个四五岁的小孩，父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。这只指南针以如此确定的方式行动，根本不符合那些在无意识的概念世界中能找到位置的事物的本性（同直接‘接触’有关的作用）现在还记得，至少相信我还记得，这种经验给我一个深刻而持久的印象。想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面。凡是人从小就看到事情，不会引起这种反应；对于物体下落，对于风和雨，对于月亮或者对于月亮会不会掉下来，对于生物和非生物之间的区别等都不感到惊奇。
    
    后来爱因斯坦上了小学，但他仍显得很愚钝，除了数学成绩比较突出外，其他课程都很一般。教他老师曾经不止一次地对他父亲说：儿子一生绝不会有什么作为。由于爱因斯坦举止缓慢，不爱与人交往，老师和同学都不太喜欢他教他希腊文和拉了文的老师曾经当众数落他爱因斯坦，长大后肯定不会成器。固执的爱因斯坦对于问题总是喜欢刨根究底，以至于经常和老师发生冲突，有个老师曾对他说．“只要你一出现，就使我班上有失尊严。