宝宝心理 

对孩子良好的行为习惯或者学习上取得的进步要给予及时的赞赏。及时的赞赏犹如生病时及时服药一样，能让孩子良好的行为得到强化，取得良好的教育效果。如果当时不赞赏，过了一段时间，孩子对自己曾经做过的事情的印象已经模糊甚至忘记了这时，父母的赞赏往往会让孩子觉得莫名其妙，教育效果也就减弱了
    
    某小学的校长曾经做过这样一个实验：期末考试之后，分别在不同时间内对两个班级考试成绩差不多的两组孩子做出评价。
    
    对第—生孩子，校长在考试成绩出来的当天就表扬了成绩真不错，都是聪明的孩子，继续努力吧。
    
    对第二组孩子，校长一直等到下一个学期开始之后，才对他说：上学期考试成绩不错！
    
    一个学期烈后，第一组孩子因为受到校长及时的赞扬和鼓励，学习成绩有了明显的提高，一盘认为是校长的赞扬让自己对学习充满了信心，学习劲头也更足了而第二组孩子的学习成绩却没有明显进步，觉得校长虽然赞扬了但时间已经相隔太久了所以他根本没有体会到这种表扬带来的快乐，因此他学习积极性也没有太大的变化。
    
    这个实验证明，孩子是需要赏识和赞扬的同时对孩子的赞扬要把握好时机。一般来说，孩子取得成就以后，及时给予赏识和赞扬时的效果最好。这时候，最能激发出孩子的潜能，让孩子从父母的赞扬和鼓励中获得继续努力的动力。如果不是及时赞扬，而是以后再赞扬，效果则会相差很多。那时候，孩子已经因为没有得到父母的肯定和赞扬而失望，即使后来再补也无济于事了。