宝宝书屋 

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到东西似乎都有了生命。想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它拼凑起来，但怎么也拼不好。想起当时的所作所为，悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
    
    那一天，学会了不少字，譬如‘父亲’father母亲’mother妹妹’sister老师’teacher等。这些字使整个世界在面前变得花团锦蔟，美不胜收。记得那个美好的夜晚，独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼看新的一天快些来到啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
    
    海伦通过触摸打开了通往心灵的智慧之门，证实了人们可以通过感官教育妤发孩子的智能。
    
    如果说单凭感官教育就足以使诲伦成为一位具有非凡修养和学识的作家的话，那么有谁比她能够更好地证明这种基于感官教育的強大力量？
    
    也许海伦身上存在着一种超乎寻常的天赋，但是却更好地证明了盲聋哑人的内心深处，还存在着时刻展示自我潜能。
    
    海伦这样写道：
    
    沙莉文小姐给我讲述了这个又大又圆的地球，地球上的火山，被埋在地下的城市、不断移动的冰河以及其他许许多多奇闻逸事，越听越觉得新奇。
    
    用黏土给我做立体的地图，可以用手摸到起的山脊、凹陷的山谷和蜿蜒曲折的河流。这些我都很喜欢，但却总是分不清赤道和两极。沙莉文小姐为了更形象地描述地球，用一根根线代表经纬线，用一根树枝代表贯穿南北极的地轴，这一切都那么逼真，以至只要有人提起温带，脑子里就会浮现出许多一连串编织而成的圆圈。想，假若有人骗我说白熊会爬上北极那根柱子，想我会信以为真的
    
    当父母或者老师对孩子进行感觉训练的时候，应该保持积极参与的态度，不仅要给孩子们示范是怎么做的而且要在孩子参与时保持默不作声，握住孩子的小手，引导孩子用手指尽可能地触摸物体的不同表面，父母不出声，可以鼓励孩子自己用手去体验事物。孩子只有在不断的触摸、不断的实践当中，才能去区别事物之间的细小差别。