亲子阅读圈 

绘本封面：

与女儿共读《小熊宝宝》 （爱童书的妈妈 ·2007年12月 ）
一眼就喜欢上“小熊宝宝”了，小小的开本，很适合2岁左右的宝宝阅读，即便让他们自己翻书，也不会吃力。
女儿则在一旁脱口而出：“佐佐木洋子的书，太好了！”因为女儿是在绘本中泡大的，火眼金金已经练就出来了。只要是看过的作者的其它作品斗殴逃不过她的眼睛，对绘本画家的画风，相当的敏感，尤其类似佐佐木样子的“噼里啪啦”和“淘气宝宝”曾是女儿2岁时永远读不厌的绘本。
佐佐木洋子简单线条勾勒的小动物形象，让孩子看了就高兴；有趣地，只有小孩才可能演绎的故事情节，让孩子有一种认同感，几乎没有背景的简洁、突显主题的画面，是2岁左右宝宝能自己看懂的简单、重复的语言，也同样是2岁左右宝宝能尝试着掌握的；传神、微妙、细致地神态变化，则又让宝宝从中获得无穷乐趣。
女儿还给佐佐木洋子刻画的小动物一一取名，并想象成生活中的伙伴，与他们一起做饭、睡觉、洗澡……某种程度上，它岂止是一套书，它几乎成了女儿生活中不可或缺的一部分。
何来如此吸引力？只能源于身为妈妈的佐佐木洋子对幼儿充分地、深入地了解和理解了。作者是蹲下来，用幼儿的思维来完成作品的。幼儿自己的作品，当然就是幼儿的最爱了！
有些的世界，不正是这些最最简单的组成的吗？关键是幼儿们能在简单中寻找乐趣，而非成人理解的无聊。这样，就不难理解“小熊宝宝”全篇几句重复、简单的语言，幼儿都能“玩”上好长时间。
往往，正是这些宝宝身边最熟悉的选材，能给宝宝带来安全感和亲和力。宝宝们会对照书中那个与自己特别像的小动物。尽管，最后小动物“强大”了，而宝宝还没有，没关系，宝宝已经心领神会了。那个曾经弱小的小动物的成长正在激励自己呢！最重要的是，原来，在宝宝特别“无能”的时候，并不孤单了。瞧！这不还有一个小动物吗？
这些场景，同样也往往是妈妈们做头痛的。唉！我的宝宝也正是这样，怎么办？“小熊宝宝”是不是也是妈妈们的好参谋，好帮手呢。哦，原来，洗澡、刷牙、整理玩具......这一件件事都可以变得那么有趣。嘿！做妈妈还需要一点点化规则为游戏的技巧呢！
整套“小熊宝宝”是叙述宝宝如何建立良好生活习惯及心理成长的。不知妈妈们有没有注意到，整套书中始终没有成人的出现，这又是不是身为妈妈的作者佐佐木洋子给于读者妈妈们的暗示呢？
在生活中，我们能不能按捺那颗急于求成的心，放下对孩子的期望值，而像“小熊宝宝”那样，耐心地等待宝宝的自我成长呢？
望这一天天长大的女儿，我总在想，从与她爸爸相识算起，直到出生，大约已经是多少亿分之一的概率了。况且，她各方面的发育是如此地正常！面对她，我实在是不敢再有任何奢望的期望值了。也许因为有了这样一个妈妈，女儿，在同龄孩子中始终“落后”着，也如同“小熊宝宝”的孩子们一样真实着，快乐着…….
你是在竭尽全力想方设法帮助宝宝成长，还是以平和、宽容的心态等待宝宝成长？这或许是“小熊宝宝”留给妈妈们的思考。
——久久不忘，小熊宝宝和他的伙伴们未被大人“帮助”过的自主的神情。