右脑教育 

一向认为儿童的潜力是不可限量的只要有适当的刺激，就能有令人刮目相看的表现。
    
    爱默生
    
    从小时候的种种表现来看，爱因斯坦似乎更像一个发育迟缓的低能儿”人们都怀疑爱因斯坦是个弱智儿。但是父母并没有因此歧视他而是以敏锐的眼光发现了爱因斯坦的超人之处，并加以鼓励引导。
    
    担任电机工程师的父亲赫尔曼?爱因斯坦在繁忙的工作之余，也不忘关心自己的孩子。经常会给爱因斯坦带回一些玩具，面对这些新鲜的玩具，爱因斯坦只挑喜欢的玩，不喜欢的玩具就把它扔到一边去。父母从儿子挑选玩具的能力和表情上认识到爱因斯坦有选择倾向，有明显的兴趣点，不可能是个愚笨儿。
    
    于是赫尔曼?爱因斯坦总是想办法来刺激爱因斯坦的智力发展。有一次，父亲在工作之余为儿子买来了积木，教他搭房子。当小爱因斯坦能搭好一层时，父亲便不吝惜地鼓励和表扬他一次，父亲的鼓励下，小爱因斯坦能一口气把积木搭到14层。
    
    一次，爱因斯坦生病了本来就很安静的爱因斯坦更加安静了静静地躺在床上，一动也不动。
    
    为了给儿子解闷，父亲带回来一个小罗盘。爱因斯坦捧起罗盘，只见罗盘上的那根针在不停地抖动，不一会儿就指向北边。爱因斯坦试着把盘子转过来，转过去，但是不管小爱因斯坦怎么扭动身子，那根针在静止后就是顽强地指向北边。