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    孩子做事往往会缺乏上进心，得过且过，这主要缘于“做什么也不行”否定心理。如果孩子有一样比别人强，不管是才艺还是技能，就会对自己充满信心，产生“能行”信念，拼搏向上。
    
    从理论上来说，挖掘孩子的优势潜能是补强法则”一种体现。补强法则”美国加州大学的哲学博士詹姆斯-多伯森提出来的以哲学家的眼光，根据美国家庭教育和中小学教育的经验和数训提出：当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会反复出现。比如．有个小女孩穿了一件漂亮的裙子，周围的小朋友都说她穿的裙子好看，那么，就会喜欢穿这条裙子。其实，这种强化的动用，来自周用人的尊重和赞赏，使主体自身产生了一种愉悦和自豪的体验，而这种体验就会让孩子获得自尊与自信。
    
    教育学家韩风珍说：所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护好孩子最宝贵的自尊心。这是切断后进生生源的重要手段。那么，如何培养孩子的自尊心呢？想，一个不可忽视的途径．就是给每个孩子创造表现能力的机会。让他都尝式成功者的喜悦。
    
    河南安阳的少先队组织，曾在韩风珍的指导下，开展过“之最”活动。恬动的宗旨就是让每个孩子都亮出自己的最章手的绝活”这个活动收到良好的效果。
    
    许多原先被人瞧不起的孩子，纷纷拿出自己的才艺”有的会爬树，有的会剪纸，有的会驯狗，有的会学动物叫，真是各显神通。由于孩子们显示了自己特殊的本领，获得了其他人的好评，体验到成功的感觉，潜能就不断被挖掘出来。
    
    不管是哪个孩子，必然会有一些特殊的才能，只要父母善于挖掘，孩子的潜能就一定能够挖掘出来。日本一位教育专家曾经说过：大脑犹如一条毛巾，只要提出一端，便可带动全身。拥有一技之长的人，通常在其他方面也会有优异的表现。就像人的头脑中有如毛巾般的特征，只要有一端被开启，其他部位也会相对地活跃起来。