育儿交流会馆  

    唐娜是密歇根小学的资深老师，再过两年便要退休了志愿参加全市教职员在职训练。这个训练主要是借助一些表达的方式，来鼓励学生时自己有信心，进而爱惜自己的生命。唐娜的工作则是借助参与训练，进而将这些理念实现。
    
    这一天，著名的教育学家默门去密歇根小学采访唐娜老师并访查这些活动。唐娜带的小学四年级，默门刚走进去就觉得仿佛有件神秘的事要发生。
    
    默门在班级后面的一个空位于坐下来。每个学生都生在位子上绞尽脑汁地写着什么。有个小朋友偷偷告诉默门，要在纸上填写所有她自认“做不到事情。
    
    纸上写着：无法将足球踢过第二条底线。不会做三位数以上的除法。没办法让黛比喜欢我非常认真地填写，即使已写了半张纸，仍旧没有停下来的意思。默门沿着各排巡视每个学生，每个人都在纸上写下他所不能做的事。诸如：
    
    没法做十次仰卧起坐。
    
    发球无法超过左边的球网。
    
    不能只吃一块饼干就停止。
    
    这个活动引起默门的好奇心，默门决定去看看唐娜在做些什么。默门接近她时候，发现她也忙着填写：无法不用体罚的方法好好管教亚伦。
    
    大家又写了十分钟。大部分人填满了一整张纸，甚至有人开始了下页。进时，唐娜告诉学生，把写完的这张纸对折，依次桎到一个空的鞋盒内。
    
    把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投了进去。把盒子盖上，放在腋下，带头走出教室，沿着走廊走。学生跟着老师走了出去，而默门则尾随其后。