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倾听+尊重=释放自由

倾听与尊重

养育孩子，除了给他健康的好身体之外，还要再教育方面更加的下功夫。记得国外的一位育儿专家曾说过，适度解放孩子，家长要学会倾听。她表示即使是婴儿也是有思想的，事实上他们一出生就能听懂语言，只是不会说话而已，他们知道的远比人们想象的多得多。孩子做什么事都有自己的基本动机，即使他们有不对的行为，父母也有责任倾听并且领会他们的动机。我个人非常赞同她的这个观点，有时候孩子做的事情在大人看来可能非常固执，但从孩子的角度，他这么做肯定是有原因的，大人应该尝试着去理解她，并且弄清楚原因。家长应该认真倾听孩子，并且向他们解释这个世界，这也是对孩子的尊重啊。

作为新妈妈，我在育儿方面处在非常迷茫的时期，经常是看到一些好的观点就会尝试一下，跟着他们的理论，我在我5个月大的宝宝身上也做了验证：宝宝晚上睡觉做恶梦的时候，我会陪在他身边和他轻轻说话，摸摸他的头使他安心，让他知道我会永远陪在他身边，不用害怕的；宝宝以前很认生，看到家里有陌生人的话就会哭，现在我会提前告诉他一会儿家里来客人。然后当门铃响起的时候，告诉他客人到了，如果他见到陌生人没有哭的话，我会表扬一下他；我会在给他换尿布、拉窗帘、放音乐的时候告诉他我要做什么，让他有个心理准备，这样不仅可以进行亲子互动，而且能培养宝宝良好的沟通习惯呢。经过一个月的努力尝试，我发现我的宝宝比以前更爱说话、而且更爱笑了。

释放自由

家长如果能做到学会倾听和尊重孩子，那就等于给了孩子自由的空间，让他们自由成长。瑞士心理学家，让.皮亚杰的育儿理论是：拔苗助长不可取，每个宝宝都有自己到达成长里程碑的时刻表。在中国，很多家长都有一个共同特点，把教育孩子作为自己的一项任务，从小就开始督促、刺激并强迫孩子学习各种课程，甚至课外辅导班，迫切的希望孩子能赢在起跑线上，殊不知，这样不仅无法达到预期的效果，甚至还会起反作用。其实，家长应该给孩子自由，让他开心愉快地去发现这个世界，可以让他自己去探索，不需要家长事事参与，家长可以起到一个引导启迪的作用，让他学习如何享受每个时刻的快乐。

当然，这里所谓的自由，不是完全无界限的，正如育儿专家所说：教育是一种固定的界限，界限内就是自由。让孩子知道他可以做他自己想做的，但限制是永远在那里的。界限的定义不是说将孩子捆绑起来，而是给他建立一个可预知和清晰明了的空间。举个例子：孩子穿衣服事情上，你可以告诉他在家里，随便穿哪件都行，冬天穿夏天的衣服也可以，但是如果出门的话，必须要穿适合的衣服；看电视的时候，规定不能超过半个小时，但他可以自己随意选择看哪个电台节目。

当一个孩子做事、说话很新颖、很恰当的时候，我们会说他很有灵性，其实只要我们给了孩子自由的空间，他会很富有创造力的。很多妈妈会发现，宝宝小时候思维很活跃，很有创造力，但随之年龄增长，这种创造力会慢慢减少，主要是因为他受到的制约越来越多，没有了思维自由。“每个孩子都是艺术家，问题在于他们长大后如何依然是个艺术家”毕加索说。

作为家长，让我们一起学会倾听尊重孩子，把自由还给他，让他年幼的心灵能够自由翱翔