楼主ltxuanxuan 2014-04-02 17:26:47 引用
【事实陈述】
今天中午，瑄童鞋反馈给偶们一件事，是关于“新同桌”的话题，不同以往的关键问题是情绪异常激动。
大意如下：今天，老师调换小盆友们的座位，瑄的“旧同桌”被调走了，调来一位“新同桌”。这位“新同桌”是位男生，长相不好看（瑄的印象），不讲卫生（瑄说随地吐痰），学习成绩不好（瑄说每次考试六十多分），特别是上课总咳嗽（瑄说不停地咳，很影响她），瑄情绪很激动，强烈请求偶和老师沟通这件事，她不愿意和这位“新同桌”作同桌。
关于这件事情，以偶的了解和理解是：
1、老师调整同学们的座位是学校正常的一种做法。一是要本着公平、公正的原则，照顾到每一位同学的座次情况，所以，每周都会有一次座位调换，每位同学都有一次从第一排到最后一排、从最左列到最右列的座位机会；
2、关于在学校期间的事情，偶一般情况下是建议瑄童鞋自己去和老师沟通，一来想锻炼她的胆量和沟通能力，二来不想事事都“出头”，留给老师的印象也不好，对孩子的引导也会有影响，所以，之前所有的在校沟通都由瑄自己来完成；
3、今天的事情据瑄说她也和老师沟通过，但老师希望她能适应一下，同时也帮带一下这位同学。
虽然偶在努力想办法抚平瑄的情绪，让她能正确认识这件事情，并客观、积极地去团结好同学处理好关系，但还是希望能听听圈圈各位优秀的妈妈们的意见建议，更好地把这件什么处理好。
期待。。。
沙发mitang79 2014-04-03 10:45:23 引用
笑笑偶尔也会讲到调换同桌的看法与想法，也会讲到喜欢还是不喜欢。但是没有太强的逆反情绪。非常听老师的话，不管是喜欢还是不喜欢总是就那样坐了。有时候想想太听老师话了。今天早上就发生一件事。老师说要交60元。必需拿一张50元的和10元的。结果我和笑爸翻半天没有50元的。就拿了3张20元的。结果小家伙当场就哭了。说是老师说的，必需是一张50元与10元。拿老师的话当圣旨。根本听不进我们的解释。所以我感觉笑笑也太听话了。反而我感觉没有沟通的空间了。
藤椅竹子小编 2014-04-03 18:06:05 引用
mitang79于2014-04-03 10:45:23写道：笑笑偶尔也会讲到调换同桌的看法与想法，也会讲到喜欢还是不喜欢。但是没有太强的逆反情绪。非常听老师的话，不管是喜欢还是不喜欢总是就那样坐了。有时候想想太听老师话了。今天早上就发生一件事。老师说要交60元。必需拿一张50元的和10元的。结果我和笑爸翻半天没有50元的。就拿了3张20元的。结果小家伙当场就哭了。说是老师说的，必需是一张50元与10元。拿老师的话当圣旨。根本听不进我们的解释。所以我感觉笑笑也太听话了。反而我感觉没有沟通的空间了。
哈哈哈，笑笑真可爱，可以通过这件事让她学会变通呢~~
报纸心怡小花 2014-04-14 18:16:58 引用
小花学校硬件条件较好，每人单独一个座位，没有同桌概念。所以，没有实际体验和经验。
瑄瑄的感受完全理解，谁都不喜欢和一个会影响自己生活的孩子同桌。老师的建议也可以理解，如果每个孩子都诉求不和这位男生做同桌，而老师又同意的话，那么这位男生无处可坐了。
我觉得在引导她时，首先，家长要表示认同和理解瑄的感受，让她感觉到自己是有支持者和后援团的。然后可以讲讲老师这么做的意图，强调老师充分信任瑄的学习自主能力、克服困难能力和帮助同学能力，动员她不妨配合一下老师的这次换座，就当在逆境中锻炼一下自己。至于怎样和差生“和平共处”，这需要家长的智慧，不妨多教孩子几招应对策略。如果实际相处起来确实困难，那么过一段时间，由家长出面和老师协商换座，毕竟同桌需要定期轮换的，不能让副作用一直影响瑄的情绪和学业。
我是觉得不能碰到不喜欢就退缩，但也不能委屈求全而一忍再忍。另外，就是看实际情况灵活调整，家长永远要站在孩子这一边，支持她、帮助她！
地板ltxuanxuan 2014-04-24 11:02:31 引用
mitang79于2014-04-03 10:45:23写道：笑笑偶尔也会讲到调换同桌的看法与想法，也会讲到喜欢还是不喜欢。但是没有太强的逆反情绪。非常听老师的话，不管是喜欢还是不喜欢总是就那样坐了。有时候想想太听老师话了。今天早上就发生一件事。老师说要交60元。必需拿一张50元的和10元的。结果我和笑爸翻半天没有50元的。就拿了3张20元的。结果小家伙当场就哭了。说是老师说的，必需是一张50元与10元。拿老师的话当圣旨。根本听不进我们的解释。所以我感觉笑笑也太听话了。反而我感觉没有沟通的空间了。
虽然没有在生活中见过笑笑，但是从米汤发的帖子中了解，还是能感觉到笑笑很懂事！应该属于温婉类的淑女... 和同桌相处应该氛围非常友好！至于“拿老师的话当圣旨”一事，我也有感触，在孩子们心目中，老师是非常神圣的，老师安排布置的事情一般都会不打折扣地完成，不过，我还是尽可能引导瑄辩证地看待问题！
7楼ltxuanxuan 2014-04-24 11:18:41 引用
心怡小花于2014-04-14 18:16:58写道：小花学校硬件条件较好，每人单独一个座位，没有同桌概念。所以，没有实际体验和经验。
瑄瑄的感受完全理解，谁都不喜欢和一个会影响自己生活的孩子同桌。老师的建议也可以理解，如果每个孩子都诉求不和这位男生做同桌，而老师又同意的话，那么这位男生无处可坐了。
我觉得在引导她时，首先，家长要表示认同和理解瑄的感受，让她感觉到自己是有支持者和后援团的。然后可以讲讲老师这么做的意图，强调老师充分信任瑄的学习自主能力、克服困难能力和帮助同学能力，动员她不妨配合一下老师的这次换座，就当在逆境中锻炼一下自己。至于怎样和差生“和平共处”，这需要家长的智慧，不妨多教孩子几招应对策略。如果实际相处起来确实困难，那么过一段时间，由家长出面和老师协商换座，毕竟同桌需要定期轮换的，不能让副作用一直影响瑄的情绪和学业。
我是觉得不能碰到不喜欢就退缩，但也不能委屈求全而一忍再忍。另外，就是看实际情况灵活调整，家长永远要站在孩子这一边，支持她、帮助她！
谢谢花妈！客观的分析、中肯的建议。这件事情从开始到现在已经二十多天了，我也把进展情况向大家公告一下。
9楼ltxuanxuan 2014-04-30 11:50:40 引用
心怡小花于2014-04-27 11:30:02写道：新进展情况怎样了，关注
花妈：当天同期已经写了一部分进展情况内容提交了。。。怎知文字却消失了？好吧。。。重新来过。。。向圈圈汇报！请圈圈评议！
10楼ltxuanxuan 2014-04-30 11:59:28 引用
【进展之初】
距离发帖已经过去近一个月的时间了！综合最近断断续续和零零散散的信息，瑄妈将这件有关“新同桌”内容的事件进行阶段性的梳理，向所有关心和关注瑄成长的妈妈们进行反馈，并向当初发帖后第一时间给予偶精神支持和“技术指导”的妈妈们表示由衷的谢意！熊妈. 阳妈. 花妈. 鑫妈. 米汤. 竹编。。。谢谢大家哈~
1、发帖当天回家的路途中，妈妈们一直通过微信帮助瑄妈提建议、找案例，分析原因的可能性、提供可行的好办法，特别是熊妈的那个案例给瑄妈很大的启发（大意是：学校的一位老师在处理“相互之间不认可的两位同桌同学请求调换座位”的事情时，请双方分别写下对方的缺点，并给二位一段时间重新认识对方，请彼此找到对方身上的优点后，再调换座位的事例），让即将面临处理此事的瑄妈心中温暖又踏实了许多。。。
2、到家后，偶没有急切地向瑄询问此事，尽可能平静地一如往常，等待并观察着瑄的情绪和反应。比较意外的是：瑄的状态很正常，若无其事地做着手头的事情，情绪方面也没有中午电话中的激烈和失控... 这瞬间让偶无从下手了！直到作业检查结束后也没有主动和偶提到“新同桌”的话题，偶实在是忍不住了，尽量用漫不经心的语气问：“你的那位新同桌怎么样啊？”瑄答：“就那样儿吧！”... 末了，瑄问：“妈妈你和老师说了没有？什么时候帮我调换座位？”偶：“老师调换也需要时间的...”这种对话真心汗哒哒啊。。。尴尬？无语？反正偶们双方都没有做好足够的准备，那就继续拭目以待好了。。。当晚的实况到此结束！
3、第二天放学回家后，瑄妈面对没有意向提及此事的瑄，再次主动关心，瑄说：“今天老师和我说先适应两天，实在不行再说...”，看得出，瑄虽然没有太过激烈的反应，但明显表现出低落和无奈！偶瞬间觉得: 再完美的开解都抵不过“此时无声胜有声”！认同... 理解... 感受... 此时此刻，所谓的“认可”、“赞扬”、“鼓励”、“引导”貌似都不应景儿... 偶和瑄、瑄和“新同桌”... 似乎我们彼此之间都应该再多点时间...
【突发状况】 因为每天晚上都会和瑄聊，几天来也感觉瑄的状态比较正常，偶几乎以为这种磨合随着时间的流逝而日渐好转... 谁知，某天的一个QQ私信证实了偶如履薄冰的担心... 终于出状况了！私信来自瑄“新同桌”的麻麻... 她是通过班级QQ群成员联系到偶滴... 1、从该条“私信”的内容和语气中，偶可以隐约感觉的到，这位麻麻心情不是很愉悦... 没有留给偶双方可以进一步沟通、了解的对话余地，直截了当就事说事，简单明了，掷地有声。这真心让偶担心... 虽然在看到这条私信之前，瑄童鞋已经提前告知偶她向同桌要到了这位麻麻的电话，因为“新同桌”不停地咳嗽，表现出关心（或担心），想让偶同“新同桌”的麻麻通电话说明一下情况，让对方带“新同桌”去医院检查身体或者吃点药... 为了表示瑄的诚意，偶鼓励瑄自己电话阿姨说明情况... 貌似双方交谈顺利！即便这样，偶依然通过QQ私信回复“新同桌”的麻麻，向她说明偶所知晓的一切，以及偶的认识和想法，希望偶们可以共同帮助孩子们处理好这件事情... 针对对方指出的两个孩子之间的相处矛盾细节... 偶一方面表示意外！另一方面表示抱歉！事后向瑄的询问也无果而终... 当然，偶旁敲侧击地引导瑄针对一些问题，从认识和态度方面如何做会更好。 2、就在这通电话沟通之后的数天之后，偶又再次接收到“新同桌”麻麻的QQ私信，这次是两张图片，分别是“新同桌”“受伤”的照片... 有图有真相啊... 壮壮的男生右胳膊上有两处淤青... “新同桌”麻麻留下文字：“今天睡前又发现两处黑青”... 偶当时就快要晕过去了！这是什么节奏？是瑄童鞋的杰作？她的表现可毫无征兆啊？因为时间已晚，瑄已经入睡，偶当时向“新同桌”麻麻表示再次道歉... 表明会尽快向瑄了解情况，如果确认是偶家所为，偶会向她提出批评... 可事实究竟怎样？谁也不清楚... 偶只能揣着忐忑不安的心亟待了解真相... 云开雾散、拨云见日是偶最迫切的心愿... 3、因为第二天清晨上班上学时间紧张，没有来得及铺垫情绪涉入话题，偶只能在当天晚上瑄放学回家后调整好状态，装作若无其事地询问：“你和同桌谁在左面坐啊？”之所以这样开场，是因为偶细细回想照片中“新同桌”受伤的是右臂，只要先确认两个人的座位位置，就可以解开一半的谜团，瑄毫不犹豫地说：“我在左面！”(⊙o⊙)… 这个局面就需要深度了呀... 接下来的聊天相比之前轻松了很多，瑄在偶的“晓之以理、动之以情”状态下，也很诚恳地和偶聊着这个话题，虽然不是处处能体现出细节的描述，但还是让偶可以大致了解到她和同桌相处的情况，以及两个人存在的磨合原因... 时间尚早，偶亲自电话“新同桌”麻麻，向她说明电话来意，并先确认孩子的座位位置，没料，接下来就是对方非常真诚的主动叙述了... 称发图片前比较冲动，图片发出后才向孩子了解到淤青并非瑄动手所致，对孩子的一面之词表示生气，向偶解释了孩子在家庭中成长的点点细节情况，其中不乏教育和引导方面的欠缺... 听着对方电话中真诚的交流，偶非常欣慰：这位麻麻很通情达理，家庭也属于有层次的家庭！虽然家庭客观因素造成孩子性格和习惯方面的小问题，但总体上偶们双方还是可以积极交流的。瞬间，偶有感如释重负。。。
11楼ltxuanxuan 2014-05-04 12:20:48 引用
【进展之初】
距离发帖已经过去近一个月的时间了！综合最近断断续续和零零散散的信息，瑄妈将这件有关“新同桌”内容的事件进行阶段性的梳理，向所有关心和关注瑄成长的妈妈们进行反馈，并向当初发帖后第一时间给予偶精神支持和“技术指导”的妈妈们表示由衷的谢意！熊妈. 阳妈. 花妈. 鑫妈. 米汤. 竹编。。。谢谢大家哈~
1、发帖当天回家的路途中，妈妈们一直通过微信帮助瑄妈提建议、找案例，分析原因的可能性、提供可行的好办法，特别是熊妈的那个案例给瑄妈很大的启发（大意是：学校的一位老师在处理“相互之间不认可的两位同桌同学请求调换座位”的事情时，请双方分别写下对方的缺点，并给二位一段时间重新认识对方，请彼此找到对方身上的优点后，再调换座位的事例），让即将面临处理此事的瑄妈心中温暖又踏实了许多。。。
2、到家后，偶没有急切地向瑄询问此事，尽可能平静地一如往常，等待并观察着瑄的情绪和反应。比较意外的是：瑄的状态很正常，若无其事地做着手头的事情，情绪方面也没有中午电话中的激烈和失控... 这瞬间让偶无从下手了！直到作业检查结束后也没有主动和偶提到“新同桌”的话题，偶实在是忍不住了，尽量用漫不经心的语气问：“你的那位新同桌怎么样啊？”瑄答：“就那样儿吧！”... 末了，瑄问：“妈妈你和老师说了没有？什么时候帮我调换座位？”偶：“老师调换也需要时间的...”这种对话真心汗哒哒啊。。。尴尬？无语？反正偶们双方都没有做好足够的准备，那就继续拭目以待好了。。。当晚的实况到此结束！
3、第二天放学回家后，瑄妈面对没有意向提及此事的瑄，再次主动关心，瑄说：“今天老师和我说先适应两天，实在不行再说...”，看得出，瑄虽然没有太过激烈的反应，但明显表现出低落和无奈！偶瞬间觉得: 再完美的开解都抵不过“此时无声胜有声”！认同... 理解... 感受... 此时此刻，所谓的“认可”、“赞扬”、“鼓励”、“引导”貌似都不应景儿... 偶和瑄、瑄和“新同桌”... 似乎我们彼此之间都应该再多点时间...
【突发状况】
因为每天晚上都会和瑄聊，几天来也感觉瑄的状态比较正常，偶几乎以为这种磨合随着时间的流逝而日渐好转... 谁知，某天的一个QQ私信证实了偶如履薄冰的担心... 终于出状况了！私信来自瑄“新同桌”的麻麻... 她是通过班级QQ群成员联系到偶滴...
1、从该条“私信”的内容和语气中，偶可以隐约感觉的到，这位麻麻心情不是很愉悦... 没有留给偶双方可以进一步沟通、了解的对话余地，直截了当就事说事，简单明了，掷地有声。这真心让偶担心... 虽然在看到这条私信之前，瑄童鞋已经提前告知偶她向同桌要到了这位麻麻的电话，因为“新同桌”不停地咳嗽，表现出关心（或担心），想让偶同“新同桌”的麻麻通电话说明一下情况，让对方带“新同桌”去医院检查身体或者吃点药... 为了表示瑄的诚意，偶鼓励瑄自己电话阿姨说明情况... 貌似双方交谈顺利！即便这样，偶依然通过QQ私信回复“新同桌”的麻麻，向她说明偶所知晓的一切，以及偶的认识和想法，希望偶们可以共同帮助孩子们处理好这件事情... 针对对方指出的两个孩子之间的相处矛盾细节... 偶一方面表示意外！另一方面表示抱歉！事后向瑄的询问也无果而终... 当然，偶旁敲侧击地引导瑄针对一些问题，从认识和态度方面如何做会更好。
2、就在这通电话沟通之后的数天之后，偶又再次接收到“新同桌”麻麻的QQ私信，这次是两张图片，分别是“新同桌”“受伤”的照片... 有图有真相啊... 壮壮的男生右胳膊上有两处淤青... “新同桌”麻麻留下文字：“今天睡前又发现两处黑青”... 偶当时就快要晕过去了！这是什么节奏？是瑄童鞋的杰作？她的表现可毫无征兆啊？因为时间已晚，瑄已经入睡，偶当时向“新同桌”麻麻表示再次道歉... 表明会尽快向瑄了解情况，如果确认是偶家所为，偶会向她提出批评... 可事实究竟怎样？谁也不清楚... 偶只能揣着忐忑不安的心亟待了解真相... 云开雾散、拨云见日是偶最迫切的心愿...
3、因为第二天清晨上班上学时间紧张，没有来得及铺垫情绪涉入话题，偶只能在当天晚上瑄放学回家后调整好状态，装作若无其事地询问：“你和同桌谁在左面坐啊？”之所以这样开场，是因为偶细细回想照片中“新同桌”受伤的是右臂，只要先确认两个人的座位位置，就可以解开一半的谜团，瑄毫不犹豫地说：“我在左面！”(⊙o⊙)… 这个局面就需要深度了呀... 接下来的聊天相比之前轻松了很多，瑄在偶的“晓之以理、动之以情”状态下，也很诚恳地和偶聊着这个话题，虽然不是处处能体现出细节的描述，但还是让偶可以大致了解到她和同桌相处的情况，以及两个人存在的磨合原因... 时间尚早，偶亲自电话“新同桌”麻麻，向她说明电话来意，并先确认孩子的座位位置，没料，接下来就是对方非常真诚的主动叙述了... 称发图片前比较冲动，图片发出后才向孩子了解到淤青并非瑄动手所致，对孩子的一面之词表示生气，向偶解释了孩子在家庭中成长的点点细节情况，其中不乏教育和引导方面的欠缺... 听着对方电话中真诚的交流，偶非常欣慰：这位麻麻很通情达理，家庭也属于有层次的家庭！虽然家庭客观因素造成孩子性格和习惯方面的小问题，但总体上偶们双方还是可以积极交流的。
（待续）
13楼ltxuanxuan 2014-05-09 16:46:59 引用
文佳yoyo于2014-05-06 13:05:53写道：瑄这么乖得孩子，淤青的事情肯定和她无关，我们一定要相信自己的孩子，瑄妈没有直奔主题，先旁敲侧击，方法很赞~~~
文佳妈妈：偶不敢炫耀自己的孩子多么的好，但偶相信自己的孩子在遇到问题的时候会勇敢地面对，会在偶们的引导下妥善地解决。孩子毕竟是孩子，她们和同学间的相处方式一定是“孩子式”的，并非完全像我们成人所想象的那样，所以，偶还是觉得自己这样处理更为稳妥！