右脑教育

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教材的选用,应结合图形

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楼主马梓瑜 2013-11-25 13:17:03 引用

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亲子阅读应该贴近生活,在选择上,注重学生的生理和心理特点,注重引导学生的行为习惯。可以选择一些接近生活,容易理解阅读材料,如“匹诺曹”、“寓言”、“我的爸爸”图画书等。清晰的引导学生选择书籍,书籍将是什么样的对儿童的影响。
    阅读活动的方式
    亲子阅读是伴随着一个亲子活动在一起,更好的阅读活动,提高学生的阅读兴趣。在娱乐教学是有效的措施来改善孩子学习,参加活动的亲子阅读是亲子阅读的目的。与父母不给有效措施活动使亲子阅读的过程中实现“虎头蛇尾”总是开始的热情,实现一些时间觉得无聊,“把”,如何培养良好的亲子阅读吗?这里有几个改善父母介绍的方式实现亲子阅读活动:
    (一)角色扮演
    添加“素描”表现在亲子阅读是阅读的角色扮演,可以激发学生的兴趣。如“猜猜我有多爱你”,不同的家庭成员分别扮演不同的角色,背诵阅读字符行,家庭成员完全进入角色,场景表示,孩子活动同时充分理解阅读材料,让孩子感觉到爱的家庭,以及培养他们的综合能力。
    (2)看图片
    家族故事的特点,结合小学语文阅读与各种艺术,父母应该充分把握其特征的有效策略,阅读和欣赏如联想家庭故事为孩子参加活动,实施亲子阅读活动,提高孩子们的阅读兴趣,引导孩子在同一时间在娱乐和教育。
    (3)三分钟在上床睡觉之前
    “说”在父母和孩子的过程中,“倾听”,沟通和交流的爸爸、妈妈和孩子自然加深,孩子有心理和精神上的满足,导致的安全感。睡前故事,是必不可少的,确保孩子们的心理健康营养。
    结论

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