育儿早教0-3的幼儿智力开发 

语言障碍是几乎每一个学生遇到了问题。在这项研究之前,大多数学生将英语作为第二语言在努力学习,但国内英语教育以考试为目的,缺乏有效的实践训练,因此英语成了一个难以跨越阈值。
    小许指出,留学新加坡,新加坡人说英语和说中文,但都不是真实的,所以他与当地学生交流较少,朋友少,情感距离,心是孤独的,很难表达悲伤。可见,语言障碍不仅导致沟通的难度,更带来情感困惑和心理问题。
    早在英国,学生诗很难适应环境,通过各种方法来多说,多听,读,读英语,有一天早上四个月后,她突然觉得她能懂英语,所以喜悦的泪水。但是,在教室里,她觉得一切都是那么陌生。在这个时候,她意识到,他只是日常用语。通过这种方式,她拒绝在课堂上发言,课后处理作业,甚至开始逃学。可见,语言障碍不是那么容易清楚,放弃只是耽误自己的未来,只有ZhiNanErShang,克服困难一个接一个,是一个可取的方式。