生活小窍门 

    吉尔福德,强调智力因素的重要性的内部扩散思维,因为它是密切结合的创造力。
    我们一直接受的教育过于依赖认知和记忆。最有创意的一部分人类的大脑会变得僵硬,因为训练方法。需要重申的创造性思维能力的必要性。
    吉尔福德,刺激因子方法是多样的,最终的目的是为了培养自己的思维,他们的认知态度。这是“SI”教育实践。
    “制造业文化环境的智慧”
    孩子三岁,第一一半的大脑已经相当发达。这部分主要负责大脑的思考能力和创造力,和使用能力,更高的大脑。
    孩子们已经有了想学习有好奇心和智慧对知识的贪婪。这种能量将最终转化为学习动机,思考。也就是说,父母应该确保良好的环境对于一个孩子来说,尽可能早地引起儿童。
    不应该强制孩子的父母或老师,但是是让孩子看我的眼睛,我的耳朵听,摸他的手,他的心灵感应,他们自己的思想。不应该成年鸭,但应该是一个自然发展的儿童思维能力。
    “SI游戏”是教育实践的观点:
    有外部刺激情报将会更发达。
    越早(2)智力的发展,效果更显著。(在十二效果弱。)
    (3)智力包括多个智力因素,刺激,这些因素可以得到智力的发展。
    最重要的是,尽可能在年幼的儿童正确使用教材的刺激因素。比起简单的玩具,复杂的思维需要依赖教材,教材是更有效的,智力上的刺激。