风土人情 

    女孩的祖父,是非常严格的成绩。我的祖父是校长,奶奶是一位老师,给孩子找的孙子的母亲很大的压力。
    “我的头脑不好。”“反正做不到。“说出那些话的孩子已经在三百学年在前十。无论谁想很好成绩,或略低于他的祖父的眼睛,他的祖父的要求是第一名必须是。所以,孩子认为它不能。
    他的课是非常主观的,是极端的自我认识。虽然有时感觉会差导致了飞跃的春天,但是一旦孩子被绑在他的阶级和想要克服困难。
    学校作为绝对值的孩子的生活,一旦下降,会产生性能差的感觉,劣质的感觉绝望。由绝望,不会产生的勇气。
    选择自杀的例子在他考试不及格只是为了这个原因。青少年经常倾向于报复社会遭受痛苦。一些社会强大的犯罪,只是孩子为了突出他们的确认,导致了这场悲剧。
    物理和化学研究所、大脑科学研究中心的神经科学家松本,需要袁先生:“大脑的情况下没有目标就会失去活力,一旦有了目标,大脑可以持续运行。说这个的目的不是多少人可以实现人生价值,是基石的人涌向一个更高的水平。”
    看到许多孩子现在逃避现实的学习,一个科学家的观点让我们从根本上对当前教育形势再想一想。
    孩子们在他们的测试或入学考试在生命的早期阶段,是把评价的“高”,不,是承认理想的学校有一个全面的人格否认,失去生活的目标。甚至到其他学校放弃这么多孩子学习。或者,一些孩子承认理想的大学,是为了完成目标,闲置土地通过大学时代。