育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    此外,还有孩子们一起放一个背包,无线电和电话,原因是,一个覆盖另一个。
    这些美妙的想法,它是对我们成人只能梦想。形状或类似的事情在一起,有很多不同的分类方法,孩子学习创意和灵活的思维方法。
    年儿童(4、5 J的游戏,需要使用比相同大小的三角形,拼凑出不同的形状。称为:拼出你想要的。“使用四个三角块拼图”,孩子们能想出各种各样的拼写。
    利用三角形的拼图,条件是只有四个,当然增加了任务的难度。因为被限制,可以认真思考和深入,同时,考虑更深,更觉得有趣。
    使用三角难题需要准备的应用能力。当然,拼出设计也需要创意。
    结果,孩子们都很喜欢这个游戏,集中注意力,学会忍耐,也可以形成习惯从不同角度的思考。
    吉尔博士福特是在1到日本进行一个演讲在977年初,在他的演讲中,他阐述了教育的必要性,促进智力发展:“现在是最大的缺点,只有纯记忆的教育作为一个目标。知识是必须应用于实践。即使有专业知识,有特殊技能的人在现场,也无法应对新问题。父母让孩子在将来有一个广泛的知识,同时还培养能够使用智能结构(SI)了。”
    韩国大学教授温Xuebu ITO长2在《智能和创造性
    (总)写道:“人类是弦外之音。社会变革和历史变化是由于人的重复自己。这就是创造的过程。智慧不是让人简单地适应外面的世界,但发展创造力改变外部世界。