育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    面对这样的孩子,可以采取转移注意力或表扬鼓励的方法,创建环境的自由,尽可能为他们的材料在教室里丰富多彩的,重点关注这一新奇。此外,您还可以提供很多的玩具、书籍、有吸引力的活动,引导他们积极探索,让他们把注意力转移到幼儿园去新的环境。父母对孩子来说,花园显示及时表扬、肯定,比如“今天你有一个小红,太好了!我们幼儿园的明天,有一个好的了吗?”“老师说你能吃的话,却喜欢你。“积极鼓励语言交流的孩子,鼓励更多的孩子正确的行为,帮助创造一个情感之间的联系的孩子和老师、同伴,让孩子感到快乐的幼儿园。
    焦虑一个电阻式婴儿依恋焦虑程度高强度的反应也是最大,因为他们不能理解分离,经过一定时间会统一,过分与成人,一直哭到删除分离,直到与父母团聚。如果孩子发现分离一段时间后重新团聚,可以缓解分离焦虑。据观察,这样的情绪波动,尤其是孩子在三个转移、进餐和睡眠时间,除了采取上述措施,安全依恋的孩子,还可以采取梯度花园模式:人们在人民公园后的准备,第一个月,让年幼的孩子在一个星期的时间逐渐增加,第四周开始人们在整个公园。也可以进行“大带小”活动,请大哥哥和姐姐“引导他们,帮助他们的生活在花园里,让他们尽快适应。此外,教师要相当的关注和投资的耐心,专注于满足他们的情感需要,教师应该注意照顾幼儿的个人。