宝贝秀场 

小mo入园成长记

小mo是个三岁的孩子，刚来幼儿园时处在分离焦虑阶段，他时常会眉头紧锁，情绪也不是很好，所以他刚来幼儿园时不是开心，他不喜欢和小朋友一起游戏，每天就是撅着个嘴，等着家里人来接。但是这是入园不久前的小mo，经过一段时间老师对小mo关注陪伴后，小mo现在放松后的状态和之前大不相同了，现在的他可开心啦，也不再焦虑而眉头紧锁了，每天和小朋友们玩的特别的好，而且还很愿意把自己的物品分享给其他的小朋友，下面我就给大家分享一下，入园不久前的小mo和现在的小mo的不同状态吧。
“早点来接，早点来接……”，这是入园不长时间前的小mo，每天早晨来幼儿园，小mo总是会哭着说这句话。而且送过来很长一会后家人才能离开，并且在离开时他也是不情愿的。

现在由我来介绍一下我们园里小朋友每天入园做的第一件事情吧。园里每天都会有大家一起分享的时间，那小朋友在一起时分享些什么呢？为了孩子的身体健康，为了不涉及到市场上的各种零食，园里建议家长朋友们给小朋友带的分享物为水果。因此我们小朋友们每天早晨来幼儿园时都会带一个水果来和大家一起分享。这里有的小朋友会主动的把自己带的水果放在‘小鸟巢’里（这是幼儿园专门放水果的盒子），有的需要老师拿出来帮着放到里面，那么下面看看我们的小mo是怎样做的呢？

有很多次早晨他来到幼儿园都会紧紧的抱着他带来的水果，这时老师也会引导他把水果放到“小鸟巢”里时，他总会问道：“为什么？”这时的他随着就会焦虑起来，哭着说：“干嘛，这是我的”。我们老师也会很平静地对他说：“你带过来不是跟大家一起分享的吗？”这时的小mo却一个劲的摇头说:“不是不是”。老师又说：“你看，其他小朋友带来的水果都是和我们大家也是一起分享的哦。”说完小mo还是那样，一个劲的摇头：“不分享，这是我从家里带的，是我一个人的。”老师看着他的焦虑而紧张的样子总会对他说：“好吧，等你愿意和大家一起分享的时候再把他放进‘小鸟巢’里吧。”这时小mo点点头，同意了。说完这样的话后我们感觉到小mo松了一口气似的，焦虑也随之减退了很多。就这样我们的小mo也经常会提出一些要求对我们说：“我不要吃饭，我不要睡觉。”之类的话语。我们也都一一满足于他，每当到吃饭、睡觉的时候他就会提出来我不吃饭，不睡觉的要求。但我们也会出于孩子身体考虑，既要满足孩子要求，也不要让孩子身体上有影响，所以我们经常说：“好的，我们不吃饭，我们可以品尝一下，我们不睡觉，我们只是休息一下的话语。”逐渐的在我们这样的引导下，我们的小mo每次到中午吃饭的时候，都会以品尝的方式把饭吃个精光。到睡觉的时候，他也会以休息的方式早早进入梦乡。就这样小mo越来越慢慢放松下来了。

接下来我们说说的他游戏状态吧：入园不久前的小mo不喜欢和小朋友们一起游戏，每次游戏时我们都引导和鼓励他与小朋友一起去玩，小mo总会说：“不去，我在边上看着就行了”，所以每次当孩子们一起游戏的时候，我们就会看到只有小mo一个人在那里静静的看着他们游戏，或是自己一个人在一旁单独的游戏，或是由一位老师带着游戏等各种画面的场景呈现。不过这些场景都是入园不久前的小mo，那现在的小mo是什么样的呢？

下面再请听我给大家慢慢道来。

经过放松了一段时间的小mo，现在每天由爸爸来送，来看看到幼儿园的表现吧，首先小mo现在已经不再频繁地说那句“早点来接”的话了，而且是每天来了先和爸爸在外玩一会跷跷板后很开心的回教室，在分开时也愿意主动的和爸爸说再见了。又如今天的小mo给我们带来了一段特殊分享情感，他今天给小朋友们带来了两种水果，一种是桃子，一种是哈密瓜。分享水果的时候，小mo很开心，一个劲的问：“这个桃子是谁带来的？”我说：“是小mo带来的”,小mo笑的很开心，然后小mo又问：“这个哈密瓜是谁带来的”，我说：“也是小mo带来的，今天带来了两种水果和大家分享，小mo，跟大家一起分享是不是很快乐的事啊？”小mo开心的点点头说：“是”。看到他脸上洋溢着的笑容我们确定的说小mo放松变化了很多。

同享现在开始游戏的小mo从之前的焦虑的眉头紧锁，到现在的自主自由的活动，从之前的不愿分享，到现在的喜欢分享，从以前的紧张不放松，到现在放松自如的和小朋友一起游戏，从之前的眉头紧锁，到现在每天脸上都带着笑出一朵花的小脸，小mo变化真的确实很大，而且也更加自如的能放松的在班级里选择自己的喜欢的工作和游戏了。在放松这段时间以来小mo跟其他的小朋友在一起游戏时也显得很和睦，他开始配合着与其他小朋友的游戏的同时有些时候还可以看到他很友善的帮助照顾其他的小朋友。他入园以来这段时间放松并伴着开心，于此我们也知道老师与家长及所有这里的所有人对他的理解包容与接纳的让他自如的情不自禁的已经融入了我们这个大家庭里了，在这里我们更确信小mo今后在我们这样一个放松的而有呼吸韵律节奏的环境里的会越来越放松的成长的更好，在他的身，心，灵处自由的健康健全的自我也将会得到更多更好的滋养。

看到和聊到这里，我们总结一下每个孩子的放松，自律，健康都是需要我们成人、老师和家长投入更多的关注理解包容与接纳的爱的力量来带给到我们每个孩子的身，心，灵等各方面的成长。同时我们也要加以更多的引导和帮助才可以真正帮助到孩子健康的成长。