楼主至尊1 2013-06-09 16:12:58 引用
现在有一部分家长认为，赏识教育和鼓励教育很重要，还有一部分家长认为，是不是应该或多或少给孩子一些挫折教育。
董进宇说：孩子生活在一个无助的世界里面，生活会自然给孩子挫折，用不着人为给孩子挫折，而人为制造挫折往往掌握不好这个度，给孩子一生带来影响。凡是给孩子挫折教育的家长，都是把孩子当成年人的思维。
过多的物质奖励会给孩子带来哪些影响呢？
董进宇说：小孩在三年级以前，他还不太懂事，他学习好了，家长给适当的奖励会起一定的作用，但是随着孩子年龄的增大，家长应该慢慢的转向了。如果孩子上了中学，仅仅是因为想得到奖励而学习，而不是热爱学习而学习，那样是不对的。
在家庭教育的过程中，董进宇强调了家庭教育的高压线，那么在教育子女的过程中，哪些高压线是不能触碰的呢？
董进宇说：第一个就是忽略孩子的存在，家长过分自私，完全活在自己的世界里面，这对孩子是一个恶性伤害，孩子被轻视，他就会自我否定，他会认为自己是个没有价值的人。第二就是强迫。家长强迫孩子做事，因为家长可以凌驾于孩子之上，这样人格不平等，伤害孩子自尊心，同时在学习上产生被动，被动觉得学不好。第三个就是破坏性的批评。比如“你什么人啊你，你怎么这么说话呢，你太不像话了你，”这叫对人不对事，家长会伤害孩子的自尊心，自信心和人格，这是种破坏性的批评。
家庭教育，学校教育和社会教育到底是一个什么样的关系呢？
董进宇说，把这一生所受到的所有教育比作一座大楼的话，家庭教育就是最根部的地基，中间是学校教育，最高层的是社会教育。如果这栋楼想盖的高大的话，那么它的地基必须打牢，家庭教育是一个人一生成功的基础教育。
董进宇博士强调，通过教育我们不只是要培养高智商的人，还应该是正直、善良、能够哦创造幸福快乐、对我们的社会有正面价值的人，这是每位教育者对社会的责任，更重要的对孩子的责任。
内容来自董进宇博客