妈妈瑜伽苑 

    教放松体操时，虽然还是一开始就开门见山地说教，但有一个很大的变化，就是这个过程中举例子或引用别人的话。
    
    场先生经常练习格斗术，为自己锻炼进去的健壮体魄感到骄傲，但某一天上课时，却忽然抱头倒地，马上被抬上了手术台。教育学生时，经常会拿自己的这段经历当例子。
    
    患的脑动脉瘤的一种。医生说治愈的可能性只有10%如果手术失败，可能会有严重的后果。
    
    接受手术的时候，已经做好了上手术台就下不来的心理准备。不过，大家的努力下，还是活过来了对医生、护士、家人、朋友，除了说感谢，不知道还能说什么。
    
    有一个小男孩患了和我一样的病症，但他却在绝望中死去。现在回想起来，自我放弃真的太可惜了明白生命是如此可贵之后，还有谁会吝惜自己的努力呢。大家也要这样想啊。
    
    以前，学生听老师的话都是左耳进有耳出，可是这次听完之后，都点头，脸上还挂着泪水。
    
    很多时候，就算你一个劲地对学生大喊“要感谢生命”学生也只会不耐烦地敷衍道“知道啦知道啦”或是嘲讽地说“老师什么时候成哲学家了啊”
    
    有些事直接表达可能会引起对方反感，使用隐喻可以让事情变得容易接受。对那些敏感又叛逆的高中生，这是再好不过的方法了场先生每天都要思考什么样的隐喻可以令学生更容易接受，这让他十分快乐。
    
    再比如，场先生问不做作业的学生：那么讨厌做作业，不是因为大脑喘不过气来啊？学生会笑着回答：哪有这样的事。大脑喘不过气”这种事当然不可能发生，但这种表达方式可以让孩子更容易接受。