右脑教育 

    经常听到身边的人说，教了那么多的学生，怎么就教不好自己的孩子呢，身为老师，却对自己的孩子束手无策。老师自己的孩子教育不好，我认为原因是双方的角色转换出了问题：孩子把我们当成是家长而不是老师，我们自己也把孩子当成是孩子而不是学生。于是产生了孩子听不进我们的话，我们自己的教育也失去了耐心。再加上工作的劳累、不顺心，必然失去许多在教育学生方面应有的好方法，当然也少了家长这个角色的体验。所以要做好家长和老师两个角色的转换。
     我也是一个妈妈，也是一个幼教老师，身为一个母亲，也身为一个老师，不管是对待自己班上的孩子，还是自家饿孩子，再调皮的孩子、再顽固的孩子，在老师的眼里总归有教育的方法，顽固的石头总有办法使其软化，更何况是那些一丁点大的小孩子呢。我有事也会和儿子一起看书，给他讲故事，带他出去逛街，了解世界、观察社会，并参与交往，学习一些点检的交往方法，我的教育无时不在，不一定是要像平时给班上孩子上课那般像模像样，那样的程序化。但是也许儿子不吃你那一套，他习惯了你的教育，习惯了妈妈在家庭中只是其中一个教育者的教育模式，所以他会变着法子摆脱你。我很无奈，可是我必须树立起自己的威严，好说歹说外加坑蒙拐骗。
     当然，只要自己有信心一点，对孩子的教育耐心一点，一切都不是问题，那些已经是妈妈的老师，或即将成为妈妈的老师们，希望你们不要让“教师‘教’不好自家孩子”的谬论愈演愈烈，也不要再身体力行地跨入那个误区。作为孩子还是希望自己的妈妈在家里，在生活中扮演的是家长的角色，尽自己的一切能力，发挥自己所长，好好的教育还下一代。