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楼主清妆如水 2013-03-05 17:30:59 引用
红豆渐渐认识了很多字，也认识到自己胡乱画的图案、线条不能取代“字”。她希望她给妈妈写的信不止妈妈能读，她希望可以在幼儿园的图画作品上写上自己的名字。所以，这个星期里，红豆的学习愿望非常强烈，每天晚上都拉着妈妈写字。
红豆学的第一个字是“豆”字。第二天、第三天、第四天是她的名字。
每天的练习分4组，每组5个字左右。
第一组字由妈妈手把手地教她写。从第二组开始，由她自己练习，她一面写，我一面念比划。第四组，由她自己念比划，加深记忆。
孩子在练字的过程中难免会犯错，尤其是一开始妈妈并未做好准备，没有为孩子提供练字格，孩子兴之所至地在纸张的这里写个字，那里写个字。有时，“横”的起笔不直，怎么办？起笔后发现后面的位置太小，字写不下，怎么办？好强的孩子抽着小鼻子要哭。
妈妈提笔将这些学坏的比划画成小花，说要奖励给每组字里的优胜者。孩子高兴起来，如果下次在犯错，她开始利用自己的想象力把它们画成糖葫芦、牛肉串、黑爆米花、蛋糕、棒棒糖......
每天练习结束后，4组字，分别由不同颜色的笔完成，由裁判员们（爷爷、奶奶、爸爸）进行评比。每组产生一个小组冠军，每天产生一个总冠军。
然后，妈妈将这些分组冠军和总冠军剪下来，由红豆决定它们应当获得的奖品，再把奖品颁发（剪下并粘贴上去）给它们。当然了，妈妈往往还要负责代表这些冠军发表获奖感言。
这样的写字游戏让红豆非常着迷。妈妈在限行日回家很晚，试图说服她放弃当天的写字练习，孩子为此还哭了一场。
现在，红豆终于可以写自己的名字啦。虽然，她的写字热情渐渐消退，但万事开头难，她的这个头开的很漂亮呢，是吧？
