育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    滑板训练对小忆似乎满有效的。但曾因时间、人力种种因素，在十月中旬后停顿了两星期的训练，此时小忆又出现爬高、自言自语的现象；而后借用李家空屋再利用晚上继续做滑板，又经建成中学老师的介绍到医院复健科看门诊，找罗老师谈整统训练之事，罗老师说：“经测验结果，小忆纯粹是行为问题的不合作，家长在训练的态度及原则要坚定，而且需由一个人固定教导他，以后每星期四下午二点四十五分至三点二十五分到复健科训练”每星期四开始在复健科接受一星期四十分钟的训练。
    合并行为矫正治疗。在与郑医师讨论小忆的近况时，郑医师觉得小忆进步许多，但我因为每天看他，总感觉不出有明显的进步，好像一直停留在原地，但医师不以为然。近来小忆有亲人的嗜好，经郑医师告知，若遇不分场合的亲人时必须严厉的制止。果真见效，第二星期亲人的现象即减至偶尔了，只要我看到小忆的肢体、脸部一有接触他人时，他的老毛病又会犯了。我就照郑医师的方法，用手摸他的脸及嘴唇，亲人的行为真的就消失了，所以带小忆时必须随时请教矫正他特殊行为的方法，才能克服他犯病。星期四下午第二次到台大复健科傲整统训练之后，陈老师表示：以后小忆可以不去，只要大人讨论就可以了，因为小忆的动作技巧上没问题，是行为上的问题较严重，希望在家能分类的记载行为问题及处理情形。既然复健科只是“说”而非进行讨论的方式，无济于事，因此我还是按往例每天带孩子到郑医师那里做滑板训练，星期六参与讨论，遇难解的问题时再提出请教决窍，眼球测试已有进步，滑板每天固定滑一百次以上，课业也稍稍进步了。此时学校开始教汉字，写、认汉字又是一个新的开始，好不容易学会了注音符号，接着另一阶段的挑战又来临了。