楼主任性的女孩 2013-03-03 09:18:23 引用
曾经接触过小忆的家教老师有七位，一位幼稚园老师，二位师大的学生，四位师院的学生。幼教科的黄老师没有特教知识，一切的指导技巧都靠我的经验传授及陪着我带小忆赴门诊，学习工作人员指导的方法耐心教小忆的；两位师大的同学只见过小忆一次就没有再来了；师院的李同学来教一天即直呼恐怖不敢再教小忆，另外许、林、曲三位同学是师院特教组的学生，虽然不嫌弃小忆，也很用心地指导小忆认知，但许、林两位同学都拿捏不准小忆的情绪及学习状况，每次的突发状况都无法及时处理，必须透过我的解释才能改善；几位老师的教学态度就属曲老师最用心，也最能控制小忆的情绪，并能独当一面地处理小忆的各种突发状况，曲老师现任教于老松国小资源班，求学期间就曾教过小忆，记得曲老师第一次到家里来看小忆时，他就聚精会神地听我说小忆就医、就学等种种情形，不但用心听并且随时提出问题、记录，这是几位老师所不及的。
之后小忆认知课程的学习由曲老师帮忙，家里配合进度复习，曲老师不但能将学校所学的特教知识应用在指导小忆的学习上，还教我如何指导小忆认知的方法。每天的学习情形及指导方法都会记录在家长联络簿上，我与老师借着联络沟通及了解孩子的学习情形，如果遇到小忆的认知及情绪问题无法克服时，曲老师总是会运用他的特教知识处理。曲老师与我不但能密切配合，更时常给我精神上的鼓励，从不会因为小忆的异常行为而感觉奇怪，询问我为什么及解决之道，他总是有办法处理，不会给我带来任何困扰。曲老师真是一位相当优秀的特教人才，在他言谈之间，可以感受到他对教育的理念相当正确而且很认真，教导孩子时能容忍孩子的个别差异。曲芝兰老师对小忆闹情绪无法控制自己，认知课程不能进行下去时，他采用忽略及转移（不理他而独自唱歌）的态度，效果很好。上课中如有精神不继或打瞌睡情形时，曲老师即以运动（如：翻筋斗、倒立、仰卧起坐等等）刺激小忆提神，学习态度随即改变。