育儿交流会馆  

    从母亲的形容，小忆在四岁时已显示有： 1．前庭和双侧大脑分化严重失常——这是对方向、距离、躯肢和动眼肌张力、以及秩序等感觉的失常，影响视觉跟构音等的发展，而自己寻求这些经验的表现，如：不断爬高、手攀和跳下，非常好动分心，眼球动不停却不看人，听话和讲话发问都有困难，不懂事情好坏也不知危险，且教不来（严重学习障碍的最重要原因）。
     2．触觉防御和神经生理抑制困难——这是对防彻性触觉和其他防御性感觉过度敏感（非常旺盛），如：无法跟大人亲近，睡不安稳且无处可睡，偏食挑食很严重（唇舌和鼻嗅觉等太敏感），总是排斥新的衣鞋，却偏爱红色衣服，以及好动不安（一部分原因）等。
     3．发育期运用障碍，严重失常——对自己身体形象以及自身跟外界关系都不清楚，表面上独立不跟别人玩，实际上却是不会驾驭自身躯肢跟别人玩游戏，对“你我他”混淆不清，对痛的反应迟钝，一再玩大便不晓得脏，严重语言发展迟缓（舌唇严重性运用障碍），也不会发问或问为什么（严重时，是学习障碍的另一原因）。
     4．自闭症现象——不理人只自己玩简单的游戏，视线不与人接触，言语简单和重复说不合情境的词句，你我他分不清楚或人际关系建立不起来。这些现象，其实都是严重运用障碍所引起的。严重运用障碍的很多情况，除了跟识别性触觉不良和身体形象不好有关外，跟更基本的前庭反应不足也有密切的关系。