亲子游戏圈 

    山迪的母亲和父亲情绪不稳，母亲有胸痛呼吸窘迫症和躁郁症，一个妹妹发育正常。养母观察到山迪的困难，一部分是由于小肌肉的协调略有障碍，他常常很笨拙地把一杯水放在桌子上，他很晚才学会系鞋带。山迪的父亲一家人都有这样倾向，而这特征在山迪身上格外明显。
     养母提到山迪成长过程的摘录如下：
     生下来：母亲发生断续的忧郁症，而负责照顾的护士常患重感冒，山迪常被关在育婴室。
     六个月：反应比同样大的婴儿迟钝得多。
     八个月：母亲又发生轻躁症，山迪常常哭叫也没有人去看他。
     一岁时：母亲又发病，心情不稳，沮丧时拿自杀来威胁，山迪常常寄宿在能收容他的地方。
     十四个月：还不会走路，才学会躲猫猫。一星期后，山迪突然对外界没有一点反应，不认识以往所知的人。
     两岁时：可以走路，可说几个字，但比同年龄缓慢得多。
     三岁前：两岁九个月时，山迪转由养父母收养。退化到不会说话，不会大小便，只会在喉头表现如动物的哼声。带他坐车出去，常退缩在自己的天地里或蜷伏在座位和膝上。两个月后，走路摇摇摆摆。四个月后，发现他对听故事和汽车稍有反应，音乐能让他安静。
     三岁半：才学会几个字，经过教导才会说出第一个双音字：苏琪，后来才会用语言来自说自话。最严重的障碍是说话方面，到三岁半时发育落后两年。不仅在别人愉快的地方会退缩，也会拒绝陌生但富有技巧的主持人，过度催促时他会倒退。
     四岁时：进入教师子女的托儿所五个月，大部分时间很安静，非常低能，玩积木时只会扔掉，不会做简单的盖大厦；做事只可维持短时间的专心，情绪不稳定，无法跟别人建立关系。老师每天提早半小时到学校，做个别教学。
     四岁半：进幼稚园前，身体笨拙和僵硬，走路样子很可笑，发音很不正确，很爱说话，可玩简单积木。进幼稚园后，话较多，但说话速度快，别人听不懂他在说什么，满嘴的唾液增加说话的困难，经常吐口水。他完全避开指画教授，碰到黄颜料时吓得脸色发白、全身震颤，老师不得已让他暂时做剔的活动。 这段时间他很怕肮脏；在餐桌上的态度很拘泥，如溅牛奶时会把汤和菜整个推开，有时候溜到桌子下面躲着。吃饭时总是单独一人，不跟别人一起吃。不久他开始玩食物，然后克服害怕指画，既不怕脏也不怕潮湿，变成喜欢玩水和搭桥，然后加以破坏。
     五岁时：玩积木不耐烦，玩水却很有耐性，桥梁破坏和重建是游戏的一部分。开始用“我”来代替较幼稚的“山迪做的”，开始发展自我观念。这时期社会工作系的学生来做兼差保姆，对山迪很有帮助。
     五岁半：发生“失去爱”的“真正可怕的反应”，有次在凯莉大夫诊所时情绪很不稳定，既不安又易分心，在回家的路上呕吐，回到家中就埋头大睡，被认为是玩具长颈鹿所引起的心理连锁反应。这种发作断断续续到七岁才结束。
     六岁时：养父母觉得山迪需要家长年轻的家庭。他有时可跟家人同桌吃饭，有时喜欢单独吃和玩食物，往往还不能忍受别人轻微的竞争。
     六岁半：最喜爱和可以一起玩的弗兰琪（养母侄女）玩结婚游戏，开始时的适应尚不错，其后山迪整晚不断惊醒和全身颤抖，整个星期都有退化到婴儿期的行为。
     七岁时：由于不安和紧张时发怪声和失态，入学一个月后被西岸小学勒令退学，培养他的信心完全动摇。但这次他是用行动和言辞反抗所受到的伤害，而菲退化性行为。
     去温德斯威普特夏令营时，表现出的注意力极短暂，无法跟同龄儿童玩简单的游戏，口齿不清、行动很特别。
     七岁半：很快从两次创伤恢复，学会留客人吃饭，但穿衣仍会扣错扣子，不喜欢理发。
     八岁时：有个愉快的圣诞节，还不懂得分享的快乐，但越来越善于跟大人相处。养父母决定替他找可以寄宿的学校。
     九岁时：体验离家的计划。
     拟定的计划——体会离家的经验，寻找不要太能干的九岁同学和富于自信的团体。访问五六个可能去的地方和十几个负责人，都说山迪没有精神病。心智障碍的情形，已经从“平均最低”的一类进步到“大致正常”的一类。但心理不稳定的时候，古怪的姿态和行为仍旧会出现。 现在特别擅长水上运动，在游泳和划船方面胜过几个人。晚上先玩“上夏令营”的游戏——一个新的孩子，寂寞的孩子，最好的游泳选手，背着小帆布袋，走步大声唱“收拾你的烦恼”。预定先送山迪去进（温德斯威普特）家庭式夏令营，如果各方面都合适，再继续在那儿就读。结果是非常令人满意，跟正常孩童相处不错，但跟智障儿相处更自在。