楼主寒心凌雨 2013-02-26 10:20:12 引用
“菲菲，我和牙科的赵主任通了电话，他今天下午门诊，你去医院看看牙吧。”妈妈走进屋里和蔼地对张菲说。
“妈，我今天下午还有课哪！”
“我知道你有课，不就是两节语文课吗？看牙回来自己看看就成了，又不是理科的功课，不听讲就不会。去医院吧，我和赵主任都约好了。”妈妈似乎很有理由地说。
就这样，张菲又利用语文课的时间去医院了。有病总是要看病的，可张菲的家长安排她请假的时间多是语文课，或是体育课，当然还有班会，校会，他们认为这些课都是无所谓的，而对理科课程和外语，才是很重视的。有一天早晨，张菲说自己有点发烧、头痛。妈妈看课表上是数学、物理，语文、历史，就安慰她说： “妈妈给你吃点阿斯匹林片，又退烧又止痛，你先坚持把数学和物理上完，语文，历史不必上了，请假回来休息。这是我给你写的假条，交给老师就成了。”妈妈说着把写好的假条递给张菲。
张菲吃了药，到学校去上课，她带着病听完了数学和物理两门课，可能是阿斯匹林片起了作用，张菲感到头轻松多了，身上也不那么难受了，所以又接着上完了语文和历史课才回家。她推开家门，妈妈已经准备好了午饭，说： “怎么上了半天课，不是告诉你上完数学和物理就回来吗？有病得休息呀！” “妈，我觉得头不痛了，也不烧了，所以语文和历史课就没请假。”
“唉，你这个孩子，真不懂事，头不痛，不发烧也不一定全好了。语文、历史课请个假怕什么，回来休息休息，明天病就全好了。我看了你的课表，明天还有数学和外语呢，要是再发起烧来怎么办？赶快吃饭，吃了饭歌一会儿，下午还有外语课，都上初二了，怎么不叫大人省点儿心。”妈妈脸上露出焦急的神情。
张菲的父母很关心女儿的成长，他们对教育女儿在有些问题上是有分歧的，但他们对学习语文的观点却是一一致的。爸爸在张菲考上区重点中学以后说： “菲菲，咱们家，从你爷爷算起，都是搞技术的，你将来也要学理工科，所以数学，物理，化学三科一定要学好。” “菲菲，大学毕业后，考工程师时要考外语，你的外语一定要抓紧。”妈妈提醒着。
张菲升入了初二，父母的态度更加明朗了。
“菲菲，学会数理化，走遍满天下。”妈妈似乎深有体会。
“菲菲，数，理，化、外四科，每科成绩不要低于90分，其它科无所谓。”爸爸的观点也十分明确。
张菲的父母并不满足于对女儿的专门训话，他们还经常用自己这些观点来影响菲菲。
“我从来反对学生花那么多时间学习语文，中国人还不会写中国字，不会说中国话？你爸爸这次考高级工程师主要是考外语。”妈妈说。
“学文科的人都是脑子不好使，学不好理科才去舞文弄墨。”爸爸说。
父母的谆谆教诲虽然有力量，而行动的效果作用更明显。每次考试后，张菲的数学、物理、化学、外语考不到80分以上，父母一定反复查问，有时还给点“颜色”看看，而语文成绩只要及格就可以了。有一一次考试，张菲的语文考了83分，外语考了78分，妈妈不满意地说： “菲菲，一再嘱咐你要学好外语，怎么才考了78分？语文考83分有什么用？要保证重点！”
为了保证家长认定的这些重点课程，他们四处奔走为女儿购买理科参考书和习题集，还为女儿录制了不少外语教学的录音带，要求女儿每周增加理科和外语的课外作业时间。至于课下要不要复习语文，家长从不要求，他们认为语文课随便看看就能弄个七八十分，至于课外的文学作品，自然是被列为禁书。妈妈说： “我当学生时就从来不看小说，也考上大学了。小说全是作家瞎编的，学习累了，看看电影轻松一一下就成了，花时间看小说最吃亏了，有的人还陪着小说里的人流眼泪，这是何苦来呢！”
有一天晚上，张菲正在写日记，爸爸走过来扫了一眼说： “菲菲，怎么不做数学题？” “明天要交日记。”张菲回答说。 “瞎胡闹，初中孩子写什么日记？快快对付一篇算了，抓紧时间做数学题吧！”
经过家长的言传身教，张菲逐渐把学语文看成是累赘，经常偷偷地在语文课上做数学、外语作业，渐渐地她的语文成绩落后了，考试成绩一降再降，她对语文课也产生了厌烦情绪。她每每想起爸爸那高级工程师的派头，更觉得语文课似乎不屑一顾了。如此反复，恶性循环，造成了令人忧虑的后果。初三第二学期的期中考试以后，老师们开会分析每个同学的情况，当分析到张菲时，大家不无遗憾地说： “张菲最弱的科目是语文，而语文可不是一天能补上去的。” “她的六科总分，恐怕会因语文成绩差下降20多分。” “张菲的语文成绩差，不仅是她考重点高中的障碍，而且对她升’大学、就业都会带来困难。她的阅读和写作能力太低了。”
面临高中升学考试，张菲最发愁语文课了。回想她升初中时，语文还考过90多分，而眼前语文成绩是班里压底儿的了。这使得家长有点醒悟了，爸爸忧心忡忡地对妈妈‘说： “糟了，菲菲考高中恐怕要砸在语文课上，怕考不上重点高中了！” “赶快督促她念语文吧！”妈妈说。
“可她的作文是赶不出来的！”爸爸满面愁云。
有人说张菲的家长早知如此，何必当初。早知如此，是指影响升高中的考试成绩，这只是个近期效果。实际上，从长远来看，孩子在升学、就业方面，所学的语文知识与能力都会受到检验的。无论是言谈还是写信，无论是看书，查阅资料还是写论文，写报告，都离不开语文课的听、说，读，写的能力，何况各门学科之间还有着曰趋密切的横向联系呢！其实许多著名的科学家文理兼通，他们不仅精通本门学科，而且擅于说理，长于撰文。1989年6月，被世界科学界授予“小罗克韦尔奖章”的我国火箭，航天技术和系统工程理论专家钱学森，在演讲时，就曾以使人信服的逻辑，娴熟的辞令，多次博得雷鸣般的掌声。他的许多科学论著被翻译，流传到世界各国。著名的桥梁专家茅以升，不仅擅长建造跨江巨桥，并且写得一手文采横溢的科普文章。著名的数学家苏步青，上初中一年级时就能背诵《左传》名篇，填词作诗。1931年，他在日本荣膺数学博士学位后返回祖国，当海轮驶抵吴淞口时，他心潮澎湃，当即吟诗一首：“渡口云烟海鸟飞，江边春色认依稀。十年岛上君休笑，赢得鬓丝和布衣。”他既是我国著名的数学家，又是热情洋溢的诗人，陆续出版了《西居集》《青芝词抄》等脍炙人口的诗词选集。把这些作人求学问的道理和事迹告诉中学生吧？在他们心目中树立起全面发展的榜样吧！中学里的各科知识都是基础知识，对任何一门都应认真学习，牢固掌握，这是为青年的一生事业打下基础所必需的，千万不能厚此而薄彼。这样看来，张菲家长的偏见给张菲带来的恐怕不只是一次高中升学考试的困难吧！
