亲子游戏圈 

    同龄人本来就不是为了教育我们的孩子的，他们和家长的教育观是相互竞争的，家长天生就有能力去教育自己的孩子。
    我8岁的儿子不停地、兴奋地给我讲他参加了一个非常棒的生日派对，他提到在朋友父母的车里面非常好玩，在和他的进一步交谈中，我知道有些坐在车后座的男孩子没有系安全带。我教导过孩子很多次，他才8岁，上车一定要系安全带，我告诉他，不管谁让他坐车，只要没有安全带，他都要说“不”。但是这并不管用，他和另外两个男孩没有系安全带就坐上去了，并且没有质疑大人做的这个决定。
    同龄人压力是指在人在同一年龄或同一团体中，会不顾个人的态度、感觉或信仰，倾向于做同样的行为，会受到别人的影响。这种影响可以是正面的、健康的，或是负面的、有危害性的。而且这在我们生活中是一直存在的，甚至是成年之后。人类有归属感的基本需求，希望自己能够融入自己的家庭、同伴和社会团体。然而，同龄人压力在学龄儿童和青少年当中是最有影响力的，那个时候他们到处探险，从家庭外来寻找自己的定位，孩子对于接纳的额外渴望是正常健康的发展阶段，我们作为家长的目标是帮助他们处理消极的同龄人压力，让我们能够健康地互相依赖。
    孩子被很多不同的东西所影响：电视、电脑游戏、广告、其他人的价值观和想法、新的报告等，有些影响是好的，有些却不是那么好，这样看这些影响是否符合我们家庭的标准。我们的孩子在这一生中将经常遇到和我们家庭不同的价值观、态度和信仰，家长能做什么？家长可以巧妙地影响孩子的选择，但是不能够完全控制他们的选择，如果家长了解同龄人压力活跃的三大要点，可能会帮助家长扩大他们自己对孩子的影响。