亲子游戏圈 

    人体要产生运动，必须进行有效的工作，并关系到以下几个因素：
    重量和力量：重的或强有力的；轻的或灵巧的。
    时间：刹那间的、短平快的；或慢的、连续的、不变的。
    空间作用：直接的或间接的。
    动力定型：自由的、无约束的；受一定限制的或断续的。
    1．重量和力量
    孩子自身体重和器械重量是恒定的，运动时，要产生．-定的力量去克服体重和器械重量的影响，有效地做各种运动。
    2．运动的时间概念
    体育活动中，孩子们凭内在的感觉功能，必定会感知时间的变化特征（如延续性、顺序等），这种知觉称为时间知觉。例如，有节奏的运动，能使孩子们从中辨别时间的延续和流逝的速度感，节拍器，跑步的脚步声，音乐节奏，甚至体内呼吸频率、脉搏，心跳频率。很好地培养肘间概念，这是婴幼儿体育必须注意到的重要工作之一，也是早期教育的内容之一。
    时间可以从四个角度看：即生理上、物理上，对社会作用上和认识上。生理上的时间是人体内部所构成的有规律的，周而复始的变化，即通常所称的“生物钟”。例如：心率，呼吸，睡觉，吃饭等。物理上的时间是：白天、晚上，钟表的时、分、秒；日历的日，月、季节和年，历史的阶段，纪元、世纪。物理的时间还与力、距离，方向等有关。从人对社会作用的过程中看，可以划分成以下时期；婴儿期，幼儿期、学龄儿童期、少年期、青年期、壮年期、老年期等，在各个时期都有专门的特征。认识上的时问则是千变万化，但认识对象无不表现为一一定的运动、发展、变化的时间过程。
    3．运动的空间概念
    婴幼儿体育还应很好地把握运动空间。这是因为体育运动中，时间和空间两种基本形式是不可分的。让孩子们多做各种轨迹的运动，充分地利用空间，必定会使他们得到有益的锻炼。
    4．动力定型
    动力定型是孩子们经过练习，达到高度自动化的阶段。这时，他们能很好处理运动中各种因素的变化，有节奏地完成运动技术。如速度、轨迹、时间等运动特性。
    综上所述，在开发孩子们的动作技能时，应具体包括以下几个方面：
    (1)突发性动作能力。即在短时间迅速用力，具有爆发性、直接性。
    (2)紧压的动作。即稳定有力地用力动作，如推重物。
    (3)猛砍的动作。一连串的轻而快的用力动作，要求轻、快和直接。
    (4)拍打的动作。要求柔和，看似无力，体验出轻，柔、放松感，像飞机在空中滑翔。
    (5)弹击动作。轻、快又放松的用力动作，就像用手指弹掉衣服上的虫子一样。
    (6)滑行动作。平稳地滑过一个光滑的表面，如滑冰。
    (7)扭紧动作。强有力的和突发的，或放松的和持续的，就像扭毛巾的动作一样。