ps菜鸟妈妈交流圈 

    举个例子来说吧。
     有一天，一位妈妈带着自己4个活蹦乱跳的宝宝去教堂。可是这4个小家伙在自己的座位上不停地跳来跳去。这种情况下可能不少人都会认为妈妈应当严加管束，并且厉声喝止，让孩子们安静下来。没错，妈妈是这么做了，可是收效甚微。
     只见妈妈板着面孔坐在那儿，只要一有孩子跳起来，她会马上喝令他坐下。可是按下葫芦又起了瓢，妈妈始终也不得安宁。
     这位妈妈错在哪里呢？首先，她应当在家里就教会孩子听从她的命令。其次，她不是不够严厉，而是过于严厉。因为从始至终她都表情严肃地命令孩子们“不许这”、“不要那”。第三，她总是等到孩子已经犯了错才出言喝止，这样她的命令就不再是命令，而变成了责骂甚至没事找事。实际上，当孩子们做的事情情有可原时，妈妈应当面带微笑，只有当孩子的行为举止真的出格时，妈妈才可以板起面孔，但也应转瞬即逝。只有这样，孩子们才会看重妈妈的谆谆告诫。这儿也可以适用上一篇里我们提到的期望原则——妈妈要表现出在教堂里在座位上跳来蹦去的行为是有失检点的，不管在任何情况下都是不能容忍的，以此告诫孩子们“绝对不能在座位上跳来蹦去”。
     这里关键在于妈妈们要尽可能多地体谅孩子、理解孩子，除非是非此不可，不要轻易地对孩子说“不要”怎样。要是因为一些鸡毛蒜皮的小事就整天对孩子横加指责，妈妈的命令很快就会被孩子当成耳旁风。我们也可以这样说，导致孩子不听话的最主要原因，实际上往往就是家长对孩子的赞美、鼓励太少了。
     爸爸妈妈们应当经常鼓励孩子。哪怕孩子只是犯了一点点小错也要对他疾言厉色，而在孩子表现良好时却从来不加理睬，这样孩子就失去了规范自身言行、迎合家长期望的最佳动力。
     因此，当孩子做了什么你不想让他做的事情，而你必须加以干预时，你应当拿出更好的方案，以便让你能在孩子有可能做错事之前就给他指明正确的方向。
     如果家长一开口就是“不要”怎样，久而久之，会在孩子心里形成一种不良的暗示，很多孩子就是因此而变得不服管束的。对妈妈们来说，想要改掉一开口就是“不许”、“不要”的习惯，的确不太容易，她们常常会说：“不要把面包屑掉在地上”、“不要把那个放进嘴里”、“不要吵闹了”等。妈妈们通常都是在孩子犯了错以后才说这些话，有时候这些小错本身根本微不足道，这种情况下不停地横加指责，只会对孩子造成一种不良的心理暗示——只要妈妈一说“不要”怎样，那他肯定又是闯了什么祸，渐渐地他会觉得自己本来就是个不听话的坏孩子。一旦当他认定自己是个坏孩子，或者认为大家觉得他是个坏孩子的话，不论是对哪个年龄阶段的儿童来说，今后他就会真的越来越像个坏孩子。这一点是我们从长期观察中得来的教训。
     同时，这种不良暗示还会让孩子养成许多坏习惯。我们来举个例子说明一下。
     有一个小孩儿手里拿着一个拨浪鼓玩，可是玩着玩着他有点困了，一不留神把拨浪鼓掉到了地上。第一次，妈妈捡了起来，好声好气地对他说：“不要再掉到地上了，宝贝儿，拿好了。”其实，孩子心里压根儿就没有想过要扔掉它，然而妈妈却向他暗示了扔到地上去的做法。这时候他本来就已经迷迷糊糊的，索性真的就把拨浪鼓扔了……于是，妈妈只好一次又一次地弯腰去捡地上的玩具，变得越来越不耐烦。她不知道，正是她自己不恰当的话语引发了孩子接下来的行为，让孩子变得不听话了。
     上面这种情况经常发生，妈妈们的“不许”、“不要”已经在孩子心里埋下了桀骜不驯的祸根。如果爸爸妈妈们把“不许”、“不要”讲得太多太勤，不仅会让这些命令本身变得毫无意义，还会让孩子变得更加不服管教。
     凡是做过儿童研究的学者们都知道，经常对孩子说“不”，只会适得其反。不过，完全不对孩子说“不”，同样也会导致严重的后果。妈妈们可以一边按时对孩子进行训练，一边逐步掌握这两种不同类型命令的用法。