亲子游戏圈 

    叛逆期指的是，孩子将自己的欲望坦率地表达出来的能力开始成长的这一时期。与此同时，也开始明白必须要节制。虽然孩子必须在两者之间进行取舍，但这时候他还不能完全做到。这就是为什么父母在孩子两岁半到三岁左右的这段时间，发现孩子变得非常难管教的原因。做父母的必须要对此做好心理准备。
     虽然事先会想“哦，这个时期终于来了”并做好了心理准备，可到时候还是会出现“为什么突然就变得不听话了”这种烦恼并失控发怒，这在这一时期里是很常见的。
     不过，孩子变得不好管教是因为自我意识在成长。在这个时候，家长要做好“麻烦的时期就要开始了”这样的打算来面对。例如，当要出门时，孩子说要自己穿衣服，花了很长时间终于穿上后，却发现系错扣了。如果这时候对孩子说“瞧你弄的”并帮他把衣服脱下来的话，孩子就会“啪”的一声把衣服扔出去。面对这个将衣服扔出去的孩子，一定要这样想：“哦，他长大了”、“这孩子主张自己的能力很强啊”。
     主张自己的能力的根源在于婴儿时期大人对孩子所传递出的信号及动作所做出的回应。对孩子细心地回应，会让他里面的自我感积极地发育，会逐渐地掌握在“自己想做的事”和“接受社会的要求”这两者之间取舍、妥协的能力。
     然而，要是不让孩子好好地去锻炼这项能力，当孩子坦率地表达出自己的想法时（在母亲看来，这是孩子的任性），母亲的巴掌马上就飞过去。这样的话，孩子就要时常看母亲的脸色行事，其结果就是，孩子在做自己想做的事之前，先要想想是否能满足父母的期待。“只要不挨骂就行”会成为孩子做事的原则。
     也就是说，孩子从一开始就没有获得产生心理冲突时如何取舍的锻炼，而是认为“只要符合父母（社会）的期待就行了”。像这样，孩子便形成了在表面上逃避这种心理冲突的自我意识（个性）。在家长看来，这样的孩子非常好管教。因为孩子心里没有那么多纠葛，所以自然会比较容易管教。这样成长过来的孩子，我们通常说他是一个“好孩子”。
     所谓“好孩子”，实际上是过于符合家长以及社会的期望的孩子。这样的孩子即便是长大以后，也很难坦率地表达出自己的要求，并且会觉得这么说出来不好，从而经常扮演一个被社会认可的“好孩子”。
    其结果是，孩子在长大之后，对于“自己想做什么、讨厌什么”这个问题没有清晰的答案。这是因为在“将自己的欲望坦率地表达出来的同时，也能够让自己有所认识（自觉性）”。对手这一点，“好孩子”从小得到的锻炼就比较少。所以，这样成长起来的“好孩子”对自己并不是很了解，总是将“想让周围的人认可”这仅有的一条要求作为其为人处世的准则。最终，在他的内心深处，会产生强烈的“自我缺陷感”。