宝宝心理 

    有一次，我们的同事对自主性非常强、无论什么事都愿意自己去做的四五岁的孩子进行了一次调查。他们请幼儿园以及保育所的老师从这些孩子中挑选出自主性非常强的，并且从孩子的家长那里拿到了孩子的生育记录。调查后发现这些孩子都有这样一个共同点：这些孩子的父母在孩子一岁左右时，都相对比较放任孩子的淘气行为。
     孩子在一岁之前除了睡觉就是爬，但到了一岁时，就开始学走路了，而且还能爬到高处并从上面往下跳。孩子活动的自由度跟以前相比，扩大了很多。这样一来，孩子看到家长做什么，自己就会也想去做一下，这种意识会驱使孩子不断地挑战下去。
     比如说，孩子会把自来水管的水龙头拧开，其目的只是为了把水放出来，也就是玩水。可能在家长看来，会认为这是浪费，或者是孩子在淘气。但是，在孩子看来，自己做到了以前从未做到过的事情，会感到非常高兴，所以才一遍又一遍地重复着想要弄明白。可以说，孩子在做这些事时，体会到了一种“全能感”。这种感觉对孩子来说，就像是来到了一个未知的世界，然后不断地去征服一样。
    我将其称为“小孩子的大航海时代”。从某种意义上说，这是一个“对世界的任何一个角落都感到好奇、感到兴奋”的时期。所以，家长应该尽量在一个没有危险的范围内，支持孩子做自己想做的。不过，这并不是说家长什么都不管。比如说，孩子在玩水龙头，等弄湿到一定程度时，就对他说“不能在这玩儿水了，再想玩儿的话去洗澡间玩儿”，以这种方式，让孩子的心情得到满足，在此基础上再对孩子说“到此为止了”，来让孩子停止。
     当孩子将纸抽里的纸全都拽出来时，要告诉他“别再弄了”，然后自己将那些纸全都放回去。用这种方式来对待孩子时，孩子会明白虽然有些事情是不可以做的，但只要不是太过分，家长在某种程度上都会容忍自己的做法。所以之后孩子在自由玩耍时会开始下意识地去注意不能做得太过分。这样，当母亲对孩子说“到此为止了”时，孩子已经在很大程度上得到了满足，也会听从妈妈的话了。
     要是从一开始就不分青红皂白地用“不行！”来制止孩子的话，实际上是起不到任何作用的。仅仅是严厉地对孩子说“不行！”的话，孩子会变得不知道该如何去处理自己的“想去做”的心情。人类所谓“忍耐”的行为，并不等于将自己的欲望抑制住，将欲望抑制住是一件很荒谬的事情，所以只有用道理使人信服，或者是用其他的事情替代使其满足。对小孩子来说，讲道理肯定是行不通的，如果不在一定程度上满足他们的话，他肯定会爆发的。
     事实上，孩子一岁左右开始任意捣乱的时候，恰恰是教育孩子的好机会。首先，确保孩子不会发生危险，并且尽可能地不去限制孩子，在需要制止孩子的时候，用较强的语调说“到此为止了”。如果在孩子一岁左右时能够做到这些的话，那么以后就会非常轻松。
     届时，请各位父母作好心理准备，因为家中会被弄得很乱。比如说，日本的和式房间隔扇上肯定会被弄出洞来。家中要是有一岁左右的孩子，那隔扇上有洞是理所当然的，在隔扇上开洞是孩子的本职工作。相反的，如果你看到别人家中有一个差不多年龄段的孩子，可是不但隔扇完好无损，而且屋子里也总是非常整洁干净的话，那你完全可以去怀疑“这家人是不是在虐待孩子啊”。
     “喂！行了，到此为止了啊！”当这样制止弦子时，一定要坚决果断地说，这样的话，孩子就会知道“这么做是不可以的”。虽然他马上就会忘掉，然后又开始做之前的事，但是，没有哪个孩子是到了五六岁的时候还这样屡教不改的。这个时候孩子就能区分出可以做和不可以做的事了，慢慢地，当孩子做了“不可以做的”事情时，就会党得自己很丢人。
    在孩子小的时候尽可能地去宽恕孩子的行为，这其实就是对孩子的抚养和教育。禁止孩子去做某事时，将“睁一只眼闭一只眼”这个原则记在心里，就会起到很好的作用。这样一来，做母亲的也就不会产生那么多焦虑的情绪了。