宝宝心理 

    小孩子会根据场合来采取各种不同的行动。因此，当家长听到很多不同的人说“你家的孩子可真有意思啊”或者“很难想象这是你的孩子啊”的时候，会逐渐地看到孩子身上平时所看不到的一些优点。
     可是现在，抚养教育孩子过程中的人际关系已经变得非常有限，能够看到孩子身上优点的人，基本上就只有孩子的母亲了。所以，我希望孩子的母亲至少要和孩子的父亲聊一下，像“你觉得这孩子怎么样？”“孩子为什么要做那样的事情呢？”这样，经常在一起谈一谈孩子的情况。
     我希望父母作为孩子最亲密的伙伴，能够以“父母竟然说自己孩子的坏话，真是岂有此理”这样一种心情来注视孩子，并发现孩子身上的优点。在仔细观察孩子的过程中，可能会有意外地发现。或许这孩子是很幽默的类型，或许这孩子是那种比较拘泥于事物的类型，等等。
     顺便说一下，对事物的“拘泥”是一种性格，这种性格本身既不是长处也不是短处。既能将其运用在好的方向上，也有可能会拘泥于一些莫名其妙的事情，从而向着负面的方向发展。所议，应该像这样“啊，他又在这么做了”，将孩子的性格看透，一边享受这个过程中的乐趣一边注视孩子的成长，而且孩子也会不时惹你发笑。这就是抚养教育孩子过程中的乐趣。
     享受抚养教育孩子的过程，其实就是在成长中的孩子身上，发现有趣的地方。与此同时，发现的人也会变得充实，这是因为自己的人类观扩展了。因此，如果家长没有成长为一个“能够发现的人”的话，就无法去发现。这也是抚养教育孩子的过程中的乐趣之一。
    而且，这也是所谓“育儿亦育己”的原因之一。（译者注：和前面的“佃育”一样，日语中本身并没有“育己（育自）”这个词，而且“育儿（育儿）”和“育己（育自）”在日语中的发音相同）