双胞胎宝贝太原 山西

    对于整天不停地挑战你极限的孩子来说，有时候怀抱、拥抱和搂抱，一些感激的词语很难有效，但老人常说的那句话——“即使他们那么不配，我都最真心地爱着他”——是对的。有时候，孩子最应该得到的是鼓励。一句温暖的话，一些积极的关注，爱的强化和感谢，一个特殊的拥抱和搂抱真的可以改变一天的心情。对家长来说，很难改变对待孩子的方式，用温柔的话去感激、拥抱或者感谢，但是它真的可以让事情变化，比闭门思过或打屁股更有效。
    许多父母问，“当我的孩子刚刚打了另一个孩子，我需要给他温柔、怀抱、拥抱和搂抱吗？那不会强化他错误的行为吗？”是的，如果他的关注被剥夺了，而做错事是他能够得到关注的唯一方法。不，如果他以积极的方式得到了关注——你永远不要，不要忘记在拥抱之后去教育和讲解。有时候，孩子首先需要一个拥抱去平静和确定被爱，这是和他们建立关系的方式。然后，当他们倾听你时，教育就开始了。父母在拥抱孩子之后非常有必要增加教育部分，以至于让他们明白这些道理。学龄前儿童的关于自制的特别行为
     20世纪60年代，心理学家沃尔特?米契尔(Walter Mischel)在斯坦福大学对4岁的孩子进行了著名的“棉花糖测试”，通过这个测试去估量每一个学龄前儿童延长满足的能力。进行测试的每一个4岁的孩子都有一颗棉花糖，测试者告诉他们可以立即把这颗棉花糖吃掉，如果可以等待20分钟再吃，可以得到两颗棉花糖。这些孩子中，有的没、有等待，立刻狼吞虎咽地把棉花糖吃掉，有的孩子挣扎着没有吃掉，他们遮住自己的眼睛、自言自语、唱歌、玩游戏，甚至尝试去睡觉，等测试者来奖励他们两颗棉花糖。12-14年之后，测试者对这些人再次进行评估，那些在学龄前就能够延迟满足的人，在之后的人生中具有相同的能力。
    学习自我控制需要许多练习。当我们告诉学龄前儿童不要在圣诞节去触碰商店里的东西时，他们仍在学习自我控制，也许会不听话。这是正常的，他们最终会学会。学龄儿童延迟满足和自我控制的能力比学龄前更高，所以对他们可以有更高的期待。因此，因自控能力不强而去惩罚学龄前儿童是不公平的。我们可以告诉他们不要去触碰，但是采取行动和把他们带离诱惑他们的环境会更有效。
    许多学龄儿童的父母都承认他们对于自己的孩子行为的期望过高，父母参加育儿课程的时候都会如释重负地长叹一声，因为他们发现原来他们不是唯一面对挑战的父母，自己孩子的行为原来都是正常的，是他们成长所必经的。