育儿交流会馆  

    与其为孩子准备好一切，还不如让孩子准备好去适应一切。
    我们家有5个孩子，从天生气质来说，其中三个是难以抚育型，一个是缓慢型，一个是容易抚育型。从性格来说，其中两个是外向型的，三个是内向型的。我们有一个孩子爱的语言是礼物，一个是抚摸，一个是为他服务，还有两个是语言。我们有两个视觉学习者，一个听觉学习者，还有两个是动觉学习者。我们有一个孩子是空间智能占主导，有一个是逻辑智能占主导，有一个孩子是人际关系智能占主导，有一个是语言智能占主导，还有一个是自省智能占主导。每个孩子都是如此的不同，我怎么可能用同样的管教方法去对待他们呢？再加上他们年龄不同、性别不同，天啊！对每个孩子的管教都应该是独特的，根据他们的需求帮助他们用他们最简单的方式去学习。
    发展里程碑（年龄阶段）
    发展里程碑是指孩子成长过程中，生理、心理以及认知的重要时刻，例如坐、精细肌肉发展、行走、说话。大多数孩子学了新的技巧都会累积成为他们身体的知识。想了解更多关于发展里程碑的信息，可以阅读格塞尔学院关于儿童发展的系列书籍。
    发展阶段（年龄阶段）
    发展阶段有：
    婴儿：“存在阶段”O～6个月
    婴儿和学步儿童：“行动阶段”6～18个月
    学步儿童：“思想阶段”18个月～3岁
    学龄前儿童：“权力与幻想阶段”3～5岁
    学龄儿童：“结构和技巧发展阶段”6～12岁
    青少年：“确认、独立、性发育”13～19岁
    成年：“循环阶段”19岁之后
    当你的孩子到达一个新的阶段时，他们有可能回到之前那个阶段几天或几个星期，直到他们再次向前发展为止，这是很正常的现象。一个有责任心的青年人决定从很陡的楼梯扶手上滑下来，就好像13岁前的学龄儿童一样，他其实是回到了他之前的那个阶段——试着去“发展技能”。一个成人找到了一份新工作，要学习新的工作技巧，又循环到了学龄儿童的“结构和技巧发展阶段”，在这个阶段犯错是不可避免的。一个离了婚的成年人遇到了新爱，双方都回到了婴儿期的“存在阶段”，希望得到无条件的呵护与关爱。
    如果家长不知道孩子成长的发展阶段，他们通常会把孩子正常的发展行为误认为是他们不良的行为。大多数孩子在经历那些重要阶段的时候都没有受到父母的干扰。由于成长里程碑和阶段对于理解孩子的行为有着非常重要的作用，所以在本书的第二部分有列举出不同年龄阶段的相关信息。