宝宝心理 

    幼儿跟成人一样，也需要自己的个人空间。对成人而言，人与人之间应保持大约18英寸的适当距离，而幼儿则可能需要的更多，也许需要与周围人保持高达3英尺的距离。如果有入侵入他们的个人空间，他们可能会推搡别人、咬人或打人。教他们学会举手示意，告诉别人他们需要自己的空间。你也可以介入其中，替他们说话，告诉别的孩子，“亚历克斯现在还不想说话，她希望你能靠后站一点儿，怎么样啊？”或者“金还没玩够那个布娃娃呢，等她玩完了，你就可以拿了。”或者是直接坐在孩子所需空间的边界旁边，阻止别人进入。作为父母，你正在教导孩子使用语言这种更有用的方法，而不是通过打人、咬人或推搡别人的方法来解决问题。然而，在很紧张的情况下，这一方法可能不大奏效。放松，他们终究会学会的！
    陪伴孩子就是当孩子情绪不佳时，待在她的旁边，帮助她利用冷静工具来应对自己强烈的情感。当每个人都恢复平静的时候，也是要解决问题的时候，这时需要去解决孩子与某个情况或与某个人之间所发生的冲突。
    虽然这么做要花费很多时间，但却是至关重要的。如果孩童时期不教导孩子举止文明，通过语言来解决人与人之间的矛盾，那还要等到什么时候呢？肯定不是孩子20或30岁的时候。是的，这需要花费时间，但是比起花时间让孩子闭门思过或用其他的方式惩罚孩子来说，这些要好得多。
    举个陪伴孩子的例子。我儿子马林8岁的时候，有一次用棍子打了他的朋友贾里德。我当着马林的面安慰了贾里德，并且让马林跑去拿绷带和纱布来。当他把这些东西拿来之后，我给贾里德包扎好，给了他一个拥抱，并且很周到地照顾贾里德。几分钟过后，马林冷静了下来（他因为生气，情绪激动才打了他的朋友），并且能昕进去我不得不说的话。我请贾里德告诉马林关于打人的规则。然后我让马林过来，让他想好之后给贾里德道歉。接着我就和贾里德去做别的事情。过了一会儿，马林应该意识到自己所做的坏事，把他的毛绒公仔给了贾里德表示自己的歉意。接着他们又开始一起玩了。
    我也可以让马林闭门思过，但是他从中不会学习到任何事情。我也可以强迫他道歉，但是这不会是他真心愿意的。这次陪伴孩子一共用了大概30分钟，能教导孩子赔礼道歉，花上这个时间是值得的。