育儿交流会馆  

    在东部的一个山村里，海德夫人与戈登夫人比邻而居。海德夫人结婚前曾是一名小学教师，因此她知道如果你的声音低沉、坚毅、充满期盼而又令人愉快，会带来多么不可思议的效果。海德夫人只有一个10个月大的儿子罗伊，罗伊看起来身体健壮，而且聪明伶俐。做妈妈的已经等不及孩子再长大一些，打算现在就对他进行训练，以便让他听话。
     戈登夫人是个一天到晚都紧张兮兮、总爱大惊小怪的妈妈。她有一个11月大的女儿，叫露西尔。露西尔长得纤瘦、机灵，还有一点点神经质。结婚前，戈登夫人曾经热衷于读各种各样的惊险小说、戏剧之类的东西。
     两位妈妈常常在一起比，看看谁家的孩子智力发育得更好，其实私底下她们都认为自己的孩子才是最聪明的那个。
     一天，海德夫人告诉戈登夫人，罗伊已经能够听懂“不要拿”的意思并且服从命令。“哦，我们看看这到底行不行。”戈登夫人都有点儿迫不及待了。
    于是，海德夫人拿出了一个大大的羊毛线团走近罗伊。罗伊非常喜欢这个线团，伸出小手就要拿，这时海德夫人说：“不要拿。”小手立刻就缩了回去。“哦，真是个聪明的孩子！真有意思。”戈登夫人说：“现在给我们讲讲你是怎样做到的吧。”
    海德夫人仔细地向戈登夫人讲解了她使用的方法。回家后，戈登夫人就开始着手对露西尔进行训练，可是那天晚上的结果却着实出入意料。
     一个小时后，这个满脸通红、垂头丧气的妈妈一路小跑来到了海德夫人家，她说：“我看不出来哪儿不对劲。可是每次我要教露西尔‘不要拿’的时候，她总是大声尖叫。我都试了十几次了，她还在叫。你能过去看看是哪儿不对，好吗？”
     海德夫人说：“明天一早露西尔起床后，你给我打电话吧。到时候我会过去看看的。”
     第二天早上，海德夫人发现戈登夫人正为即将开始的训练愁眉不展，于是海德夫人告诉她，必须先让自己静下心来，否则露西尔也会过于紧张，那样的话训练就起不到作用了。海德夫人还给她提建议，不要再用昨天用过的东西，换一个玩具、换一处地方再来。这样，昨天不愉快的记忆才不会冲淡今天胜利的希望。
     一切就绪后，海德夫人把一个盘子放在露西尔面前。孩子刚刚伸出小手要去抓，就听见妈妈连唬带吓地说：“哎呀，不能去动啊！”小女孩立刻吓得尖叫了起来。
     这时，海德夫人指出，是戈登夫人的腔调和态度吓坏了露西尔。海德夫人提议，一个星期后戈登夫人再对露西尔进行训练，并且可以去看看她怎样训练罗伊。
     戈登夫人总算明白，只有自己态度安详．语调适中时，这种训练才能够达到真正想要的效果。
    原因分析：
    戈登夫人错就错在嗓门太大，这样非但不能对孩子起到教育的作用，反而像是在吓唬孩子。就像前面巴特里特夫人的孩子把手伸进滚烫的咖啡里一样，家长给孩子心里造成惊吓只会让我们的训练前功尽弃。不过，即使是戈登夫人降低一下自己的声音，她那种神经兮兮又略带亢奋的腔调也会让孩子感到非常不舒服。对戈登夫人来说，需要把对露西尔的训练暂缓一下，好让孩子能够忘记这次不愉快的经历。要是说戈登夫人从海德夫人身上学到了点什么，那就是对孩子讲话时不能再像平时那样一惊一乍的，而应当使用一种更为安详平和的语调。