育儿交流会馆  

    在房间的正中间面对面地放两把椅子，两把椅子之间相距大约一英尺半，在其中一把椅子上放一本有趣的小人儿书——书的封面最好颜色鲜艳，比如红色。
     和孩子一起到房间里来，让他站在放有小人书的那把椅子左侧，你坐在另一把椅子上。首先，你可以试一试看孩子是否还记得第一课中的内容，先回想一下用怀表做训练的那些步骤，然后把书拿过来，同时对孩子说“不要摸”，此步骤可以重复一到两次。其次，看看孩子是否还记得“把它给我”的命令。如果孩子做得很好，你就可以把书放在椅子边上，一边掌心向上伸出双手，一边对他说：“把它拿给我。”
     这时，如果孩子动作迟缓，你可以让他站过来，并且把书挪到离他更近的地方，然后重复上述命令：“把它拿给我。”如果孩子没有伸手去拿，你可以直接把书放到他的手中，然后再说：“把它拿给我。”要是这次孩子照办了，你应当面带笑容，并立即把书放回到椅子上，然后再说：“很好，现在把它拿给我。”
     如果在小人书触手可及的情况下，孩子听从了吩咐把书拿给了你，你就可以马上把椅子向后挪大约一英尺远，然后再把书放到椅子上，并且让书超出椅子边缘三分之一。
     接着，掌心向上伸出手，然后用手指指那本书，对孩子说：“把它拿过来。”只要孩子迈出一小步，就对他说：“很好，把它拿给我。”
     如果孩子又一次听从了你的吩咐，把书从一尺开外拿了过来，你仍然要面带微笑地说：“很好。”然后，再一次把椅子向后挪上一英尺远，如此反复。只要每一次孩子都按照你说的去做了，你就可以越挪越远，2英尺、3英尺，甚至更远。
     不过，如果孩子没有去拿书，你就该重新把椅子放回到他的身边，重复上述步骤，然后再逐渐加大距离。最后，在训练即将结束时，把书给孩子玩一会儿，或者拿一个别的可以吸引他的东西给他玩一会儿。记住，每次训练孩子的时间不应超过5分钟。
     在这次训练过程中，孩子要听从你“把它拿给我”的吩咐，就必须学会做两件事：把东西拿过来，然后再把它交给你。
    在第一课中，我们已经教过了怎样让孩子把手中的东西给你，所以，这一课的重点就是要让孩子把书拿起来。训练过程中你反复说“把它给我”，实际上是将你的要求和孩子要做的事情联系了起来。