亲子游戏圈 

    在体育活动中，每时每刻都在同数字打交道。如体育游戏的记分；沙包投掷距离的标注；判定谁胜谁负必须运用加减法来计算分数；孩子们肯定对自己50米跑步的成绩极为关心；以远度和高度计算成绩的田赛项目中，每个孩子都想知道自己跳得多远或多高。体育运动中的计时和丈量距离精确度较高，需要认真细致的计算，很多时候往往是1厘米，1%秒就决定了谁是获胜者。
    1．报时游戏
    在活动场上用彩色颜料画出钟座，标上12个小时的数字。一位小朋友站在中间，举起两臂作为时针和分针，并指向某个数字。在每个钟点处站一位小朋友，他们必须回答中间小朋友提出的问题。例如，当中间的小朋友一臂指向3，一臂指向12，可向站在3号和12号位置上的小朋友发问：“你能讲出这是几点钟吗？”游戏可以变化，双方对调问答，由“时间”小朋友提问，中间小朋友用动作回答；报时也可用传接沙包、小球来进行。
    2．数字格游戏
    在活动场上诬出各种图案的数字格，可用活动和游戏的形式进行数字概念的学习和进行加、减，乘、除的运算练习。初学者可按数字顺序做连续的走、跑、跳跃，没有按正确顺序或者踏到格子线就算犯规，轮换给下一位小朋友游戏。做算术题时，孩子们必须用动作来进行运算。例如：2+3=5孩子们应依次逃进2号格，+号格，3号格、=号格和5号格。数字格游戏也可分队比赛，一队出一道题，另一队回答，看哪个队做得好，回答得正确。
    3．彩色几何图形游戏
    在综合活动场上画上许多写有数字的彩色几何图形（不能在地上涂上油漆的话，可用纸板等物代替）。孩子们可根据要求或规定的动作进行游戏。例如，先用单足跳、蹦跳、蛙跳等在各图形上跳来跳去，听到信号后停止在一个几何图形上，没有占到图形者应暂时离场。站在图形上的孩子应说出该图形上的数字，并根据这个数字做动作。如深蹲、拍手、拍球等。加大难度，可要求孩子们看图做游戏。如三角形就应报出3字并做3次动作，正方形为4次，五角星为5次，圆形为1次等等。这类游戏对发展孩子们连续的视觉、听觉记忆和数字概念等都有很大帮助。
    4．“闹天堂”
    这个游戏是在数字格的基础上发展起来的。孩子们先甩手把一个投掷器（如石块、沙包等）对准某个数字格目标投去，然后开始跳跃，有投掷器的格子应跳过，不能进入，完成了规定数字格的跳跃后应捡回投掷器，回到起点，投向第二个目标。违犯下列五条者判为犯规。
    (1)跳跃时，脚没有落在正确的数字格上。
    (2)脚踏到格子线。
    (3)没有按照正确的顺序。
    (4)跳进有投掷器的数字格。
    (5)投掷器没有投进指定的格子。
    5．“制作”数字
    这个游戏有两种做法：
    (1)让孩子们用自己的身体来做成简单数字，教师可提出问题。如“你能用身体做出3的形状吗？”孩子们通过扭动自己的身体和形象思维，摆好3字的形状姿势。有的数字可以让2～3个孩子一起来“制作”，分别用站、坐、躺等姿势来进行游戏。有时，教师可限定只用身体的某部分或几个部分来完成动作。如“用手和臂做出6和9字。”
    (2)借助于一些器械来制作数字。如绳子、呼拉圈、健身棒等。
    6．数数活动
    数数活动和游戏，要求孩子们边数数边做。如跳绳、蹦床活动等。根据孩子们的能力，先可数1~3，接着1～10，1～20,成双，成59成10数，也可以倒数。通过反复的活动和练习，以提高孩子们数数的能力。另外，还可以用这种游戏来进行复述数字作业。如要求孩子在蹦床上做3次直立双脚跳、两次跪膝跳、一次坐位弹蹦、停止，迫使孩子们记住3～2~l的次序和各做什么动作，结合运动和记忆、数数，提高练习数数的兴趣，加深对数字的认识。
    7．数字接力
    按接力队形站好，在每组前方约10米处分散放一些写有不同数字的硬纸板（或其他代替物）。听到开始的信号后，每组第一位小朋友起跑出发，到了数字堆以后，找到自己应该拿的数字跑回，把这块纸板传给第二位小朋友，而第二位小朋友必须拿着这块纸板跑向数字纸板堆，放下原纸板，重新找出自己该拿的纸板，依次进行。得胜者为按正确次序传接纸板并最先完成全部组员接力的那一组。编号可从1~l0，也可加大难度，从10~20，或者成双编号。这必须根据孩子们对数字的掌握程度灵活变化。