双胞胎宝贝太原 山西

    儿童在画人物时，经常会让手臂、头发和耳朵争夺纸上的同一块地盘。就是说，它们可能在一个圆中被画出来。如果直线不作交叉，画面又不许重叠，那么又如何解决问题？常见的方法是省略一个部位。儿童很少在头上既画头发又画手臂。哪个部位会被省略，视不同的儿童和不同的情况而有所不同。在一个经典的实验中，心理学家认为从一个圆圈边伸出的一根线条好像是头发，但儿童却说：“错了，是手臂。”一周以后，心理学家认为从一个圆圈边伸出的一根线条好像是手臂，但儿童却纠正说： “错了，是头发。”心理学家发现，“头发”和“手臂”交替出现，当一者出现时，另一者就不见了。
    如果不让儿童把“省略一个部位”作为解决方法，他们又会怎么做呢？心理学家向儿童提出三种要求：(1)要求手臂和头发都出现在圈线上；(2)要求头发在图上，而手臂挡住头发；(3)要求有手臂，而头发挡住手臂。
     对于第一个要求（手臀和头发都需要画出），儿童的解决方法有两种：一种是把两者都当成线条从圆圈处伸出；另一种是把其中一组线条放在远离人体的部位。在60名学前儿童中，1/3的人倾向于把手臂放在远离腿的地方。由此可见，儿童能够把两个部位置于一个画面之上，但是部位之间的位置相距甚远。一般情况下，儿童都是从圆圈处伸出手臂和头发。
     对于第二个要求（将头发画在已经画了手臂的圆圈上），儿童很难解决把手臂重新定位的问题。真正使两个部位交叉到一块儿的儿童很少，许多儿童不愿意让两个部位接触。那些不能解决问题的儿童宁可添上一顶帽子，也不愿意画上头发。
     对于第三个要求（用头发挡住手臂），很少有儿童使头发与手臂交叉。许多儿童通过变换手臂角度的方法解决这一问题，或者把手臂画成比通常情况更靠下方的部位。