坐月子军团 

    如果您把自己6个月大的宝宝最喜爱的长毛兔玩具藏到毛巾下面，您可能会想他（她）将掀开毛巾去拿玩具……您这么想有两个原因：第一，您是当着孩子的面把玩具藏起来的；第二，毛巾清楚地显示出小兔子的形状。呵呵，不是的，宝宝并不会去毛巾下面找他（她）的兔子。
     60多年前，一位杰出的儿童心理学家皮亚杰①就通过观察得出了这样的结论：被藏起来的物品对于婴儿来说是不存在的。皮亚杰认为，婴儿至少要到2岁时才会渐渐懂得事物的存在是“永恒”的。的确，当人们在婴儿长到10个月左右重复这个实验时，婴儿会直接把毛巾掀起来拿回玩具。相反，如果人们接着又当着婴儿的面把玩具藏到别处，孩子还是会到毛巾下面即人们第一次藏玩具的地方去找玩具。
     今天我们已经知道，一名3个月大的婴儿能够明白一件刚消失的物品依然存在，尽管他（她）看不见它……
     人们在这一领域做了很多研究，其中一项是让3个月大的婴儿看台上的一件小玩具从一端移动到另一端。在这种熟悉过程里，台上一只小老鼠穿过一副屏幕（一种长方形挡板），然后重新出现在另一端，婴儿注视着这一幕。然后人们把挡板换成另一面上方或者下方有一扇窗户的挡板。老鼠继续从一端运动到另一端。当窗户在挡板上方时，老鼠太小了，被遮在挡板的后面，让人无法看到。但当窗户在挡板下方时，老鼠在该出现的地方却没有出现！虽然它很小，却在经过中间窗户时没有现身就从挡板另一端跑出来了……
     研究人员对婴儿的表现进行观察后发现，他们注视第三种情形（窗户在下方时）要比第二种情形（窗户在上方时）的时间长。
     婴儿似乎对老鼠没有在窗户里出现感到奇怪。这意味着，在婴儿看来，当老鼠被挡板遮住时依然是存在的，并且他们认为，如果老鼠没有在下方窗户里出现，那么它不可能在消失后又从另一端出来。
     与人们很久以来所认为的相反，这一点已是既定事实。一名婴儿并不认为当人看不见一件物品时它就不再存在了。
     但更难解释的是，为什么当婴儿已经看到我们把东西藏到另一个地方时，他（她）还是会到原先的地方找它。尽管婴儿没有到正确的地方寻找物品，但他（她）们很有可能知道物品藏在何处。应当意识到，仅仅通过婴儿能够拿到某件物品尚不足以判断其已在精神运动方面完成发育。他（她）在动作计划性方面还有很长的路要走。这样，因为他（她）先前已经成功进行过一次操作，即使这次情况或多或少有些不同，而且成功的几率也很小，他（她）还是倾向于复制这次操作。这有点像我们大人找车钥匙的情况。我们会到找过的地方再找一遍，尽管我们明明知道钥匙不大可能在那里…
    结论
     爸爸要去工作了，宝宝并没有因此觉得爸爸不存在了，他只不过去了另一个地方。如果他女儿因为再见到爸爸而笑，这并非因为她为看到一个幽灵而惊讶，而是因为她企盼着和他融洽相处的快乐……
     同样，如果妈妈离开房间，宝宝就会哭起来，这并非因为孩子以为妈妈就要永远消失了，而是因为他（她）很难弄清妈妈到底在哪儿，尽管她可能就在隔壁屋子里……