右脑教育 

    1～5岁阶段是发展控物能力的极好时机。孩子们的控物能力主要有下列四种：即投掷，接抓、踢和击。这些能力的发展与孩子身体的成熟程度密切相关，如大、小肌肉的控制、姿势，平衡以及眼——手，眼——脚的协调等．
    1．投掷
    有人认为婴儿自发的推开物体，是投掷的开始，而更多的研究者认为应该从孩子能独立坐起时，不喜欢或不想某件东西而推开或抛掉它，才是投掷的开始。到1岁时，视——动能力发展，粗略的投掷动作便出现。大约到2岁时，一般的孩子能投掷一定距离，准确性也提高。不久，孩子便能抬起手臂，使肘关节超过肩部，完成肩上投掷动作，但动作显得紧张不熟练。1～5岁期间，孩子们在投掷之前能预先转体引臂，使投掷臂与肩成一直线，但是腿的动作还显得僵硬不连贯。5～6岁的孩子能进行上步投掷，但他们要到6岁半才能掌握较完整的投掷技能。
    2．接抓
    12～15个月，孩子眼——手动作开始协调起来，能做出较为正确的抓握和放松手指动作，能成功地把东西从这边放到那边。18个月时，孩子能用四个正方体筑塔，并能站立投掷物体。这时，应让幼儿多接触各种环境，多用手和手臂探索环境，幼儿的手和臂的控制能力和智力将发展更快。
    学会接抓空手飞行物，首先要求孩子们判定和估计下列情况：飞行物体的大小、飞行的距离、方向，速度等，然后做出相应的接抓动作。
    接抓动作较投掷难，开始训练接抓技能时，可先采用大而轻的球，再使用小球进一步提高接抓技能。第一步可让孩子学会接，抱地上滚过来的大球。通常，孩子们张开双臂，并在身体的参与下按住球。继而可让他们做一个箭步冲上去，接住向前滚动的大球。接空中球或物体，对孩子来说是一项比较难的技术，3岁的孩子可进行传接气球练习。在教师或大入的指导下，孩子们能原地站立伸臂接住缓缓过来的空中气球，但此时的动作僵硬，两臂像铁锨似的向前伸。4岁后，孩子们的动作不断提高，在接抓前能预先前伸手臂，这时可采用直径36厘米左右的橡皮球、沙包等器械进行接抓训练。5岁的孩子能用两手接球，并能随惯性引球到体侧。
    害怕是影响接抓技能形成的主要因素。这是由于初学接抓时，孩子不由自主地闭眼和转头，脸部或头部被打引起的害怕因素，使孩子们不敢再进行练习，最后影响这个技能的形成。为了解决这一问题，我们应多使用绒毛球、气球，以及系绳球和沙包进行接抓训练．
    3．踢
    跑步和动力性单脚平衡能力的提高，为踢球技能奠定了基础。18个月能蹒跚行走的孩子，当走到一个大球前，通常能做用脚或腿，有时甚至整个身体去推开或踢球的动作。不久，孩子们就出现用单脚冲击定位球。经不断的游戏练习，孩子们会逐渐提高踢球时摆动脚的摆动能力，还能运用手臂的协调动作，保持较合理的上体姿势。如果能经常练习，到4岁，们便能踢好定位球，髋，膝部的动作较合理。5岁便能较准确地踢较长距离。所以，孩子们到了5～6岁可开始学习全面的踢球技能。
    4．击
    击空中飞行物体的技能区别予上述三种技能，最早出现在婴儿用手臂敲击动作。起先孩子们用前臂击面前的物体，采用下手和侧向击物技能．2岁的孩子出现单手转体击球技能。更难的棒击垒球，要到4岁半～5岁才能出现。击球技能的提高也同孩子们参加这项运动的多少和使用什么样的器械有关。视觉和小肌肉群正常发展特征13个月用手掰碎食物吃。说话急促不清楚。能玩儿童游戏。15个月能独自玩耍。投掷和推开物体。能拿调羹进食。能从儿童床上投下东西。能配合穿衣、玩球。16个月拿别人东西。能从磲子里用调羹舀取食物。能拉起啦链。辨认衣服。用两个正方体筑塔，放葡萄干等小东西进盒子。18个月能玩双人游戏。对自己的东西保管得很牢。能自己吃食物。
    开始涂涂写写．能接受一般的指导。21个月能自己洗小毛巾。自己用杯子喝饮料。学着脱衣服。
    说一些简单的句子。能表达基本的感知觉。认识图中的物体。24个月鞋带松开后能自己脱鞋。能脱掉自己的衣服。
    把5个正方体筑成小塔。能一次一页地翻杂志。打开盖子取物。27个月用8块边长5厘米的正方体筑塔。转动门锁旋钮，旋开瓶盖。30个月学用铅笔。解开鞋带。一点一点地喝水。画圈圈。知道垂直和水平方向的不同36个月用10块边长5厘米的正方体筑塔。
    学会正确的持笔动作。
    画直线。用绳子2分钟能扎4个结。用剪刀剪断某物。能把2厘米长的木栓放进小洞里。48个月能画出人体的3个主要部分。学画几何图形。自己穿鞋。用绳子2分钟扎7个结。解开大钮扣。学画图。60个月画正方形等。画出人体的6个部分。