育儿交流会馆  

    小军是妈妈眼中标准的老实孩子，有教养，守秩序，爱学习，态度友善，听妈妈的话。但是过于中规中矩，遇事缺乏主见，不能灵活而自信地应对。
     有一次，小军因为打预防针来晚了一些，小朋友都已经坐好了准备去吃点心，老师让小军自己去找把小椅子坐下，可过了一会儿，走廊里传来了轻轻的哭泣声，问小军怎么了，他委屈地说： “我找不到小椅子，不知道该怎么办？”老师提醒他： “除了走廊，到教室的其他地方也可以找一找，还可以请小朋友帮忙。”在教室的角落里，小军终于找到了椅子。
     有一次做游戏，小军扮演的是肯德基的小小服务员，他对老师说： “我今天要给小朋友的惊喜是吃东西就送一辆小汽车。”老师立即支持他的这个好主意。接下来，他就来到了百宝箱开始制作小汽车。只见他拿起一张蓝纸就来问老师“我可以用这个做吗？” “你先试试行不行呢。”老师没有直接答复他。几分钟后，他又来征询老师的意见， “用手工纸好还是盒子好?”“你觉得哪个更好呢？”老师问。这下，他就完全没了主意， “哎呀呀，我该怎么办呢？”
     有一次排颁奖仪式，小军作为领奖者也加入其中，妈妈也特地来看他了。这时候老师说：颁奖的礼仪小姐和领奖的小朋友到大厅去彩排。一群小女孩跟着老师下去了。一会儿，偎在妈妈身边的小军突然站起身： “老师，我是领奖的，我要下去吗？如果要下去，但是小朋友都已经走了呀，我该怎么办？”说完以后，又看了看妈妈，希望能够从妈妈那得到回答。可是妈妈却说：“不用担心，一切有老师安排呢。不知道怎么办了，你就等老师安排啊。
     小军之所以在幼儿园做什么都问老师，就是因为妈妈从不给孩子决定的权利，做什么都得问妈妈，由妈妈决定，长时间下来，使孩子形成了优柔寡断的性格，从而也使孩子养成了遇事不知所措的习惯。