育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    对于孩子们来说，知识的增长借助于各种感觉功能。我们应采用综合教育，如综合文化学习和体育活动，从中达到预定的教育目的。
    体育活动是孩子们学习文化，提高认识能力、增进知识的很好的教育手段。有人对此进行了专门的研究，并指出早期教育需要结合身体动作，在学习中需要体育游戏，离开这些动作和游戏，孩子们学习的效果就不大。例如说，写、阅读、表述、，艺术等文化知识和技能的传授，应当根据具体目标，寓文化学习于娱乐之中，合理运用体育游戏之类的活动，使活动意义化，文化学习娱乐化，才能收到良好的教育效果。
    对于思维能力较差的孩子来说，综合教育价值就更为显著。我们发现采用一些体育游戏，能明显提高文化学习不良的孩子们的认识能力，帮助解决学习上存在的问题，特别是提高了这些孩子的学习兴趣，调动了他们的学习热情。用体育活动和游戏来加强和发展孩子们的学习行为，这是值得提倡的。阅读，书写、计算和语言表达能力很大程度上依靠孩子的感知觉能力。如视觉，听觉、触觉和运动感觉。这些感觉功能的综合能力是孩子们认识能力和身体发展的基础。体育能提供许多促进文化学习，提高认识能力的活动。我们常常发现，在教学中，有一些孩子仅认真仔细地听课就能学会课堂教学内容，但另一些孩子就需要视觉的帮助，还有一些孩子最好能用身体活动的形式学会同样内容。那些在听觉和视觉上有缺陷的孩子，更是离不开体育活动和游戏。
    体育活动和游戏对综合文化学习的最大优点是“促动”作用。当孩子们积极地参加体育活动和游戏时，思维活跃，认识能力提高，并乐意地进行文化学习。为了更好地做到这一点，我们应仔细地研究体育活动和游戏与文化学习之间的互相关系，找出其中的教学规律．
    针对这个课题，文化教师和体育教师应走到一起，研究和解决具体问题，制订合理的综合教学计划，使教育的各个方面互相得到补充。例如，文化教师在讲解地理方面的内容时，体育教师就可采用一些民族舞蹈和体育游戏等，帮助孩子们了解有关的文化。
    总之，婴幼儿体育在整个儿童教育中占有极其重要的地位。不论是传统的体育游戏，还是现代的自我探索练习，对孩子们智力和体力的发展的确起到了积极的促进作用。