楼主开心考拉 2012-11-02 17:12:53 引用
12～14个月的孩子，要学习使用重叠音，并学习称呼他人。常说一些如“宝宝”、“抱抱”、“奶奶”、“爷爷”、“哥哥”、“拍拍”等叠词。还可以练习儿歌接字，也就是爸爸妈妈将简单的儿歌说出前面几句，留下一两个字由他说。
在动词方面，要为孩子提供更多认识动词的机会，形象地掌握“飞”、“听”、“看”等常用动词。
15～16个月的孩子，应该练习理解简单的问句，比如问他“这是什么”或“那是什么”、“这是谁呀”或“那是谁呀”，并引导其做出简单而准确的回答。如果能做出完整回答是最好的。
对于孩子来说，在游戏中学习总是最有效果的。因此成人应该常与孩子玩躲猫猫、骑大马、找朋友等游戏，让他理解“躲、骑、找”等动词，并能准确地说出处于游戏不同角色位置上的人是谁。
17～18个月的孩子要进行主语加谓语的短句训练，比如把图画书递给他，对他说：“明明看。”或者把书拿在自己手里，对他说：“妈妈看。”也可以把一块布递给他，指着桌上的一滴水说：“宝宝擦。”或者自己拿着一块布去擦水，并说：“妈妈擦。”
1岁半的孩子应该学习指令执行了。父母平时可以对他提出一个指令，让他亲自去做。比如对他说“把妈妈的书拿过来”、“把门关上”、“把小熊放回床上去”等。
19～20个月的孩子要进行主语加谓语加宾语的练习了。比如在把图画书递给他时，应该对他说结构完整的句子：“明明看书。”把一块布递给他让他擦水时，对他说：“明明擦水。”引导他亲自说出：“宝宝推车”“妈妈吃饭”等结构完整的短句。适当地让孩子听听广播、看看电视，也是学习语言的好途径，但要注意时间不能太久。
21～22个月的孩子，应该进行记忆力和语言流畅性的训练，比如学习背诵儿歌、说出自己所认识的小动物名字等。还可以经常向孩子询问当天的某件事，引导他搜索记忆并进行描述。
23～24个月的孩子应该经常做一些遵守指令、遵守行为规范的游戏，比如过十字路口游戏、在公共场所不能大声喧哗的游戏等。
我、你、他等人称代词，我的、你的、他的等物主代词的理解训练，有助于孩子完整地表达自己的想法。比如引导他说“我要吃糖”，而不是“吃糖”。引导他说“妈妈的衣服”，而不是指着衣服说“妈妈的”。
儿歌、故事、图片仍然是引导孩子发展语言的最好道具，2周岁的孩子应该进行交际语言练习了。爸爸妈妈可以通过讲故事、背儿歌、问问题的方式对孩子进行交际训练，还可以和孩子一起玩儿交际小游戏。