亲子游戏圈 

    亲子游戏虽然说是“游戏”，但是其中智育的色彩比较浓厚，也带有德育和体育的目的，不过，不像在学校里学习、做作业等那般艰苦繁琐。母亲和孩子一起游戏，在欢快气氛中，既开发了智力，又锻炼了身体。不但学语言、活动身体，还用手做各种手工，画各种儿童画，学玩具组合，创造一个心情愉快、引人入胜的游戏氛围。
    以下各种游戏包括内容和指导游戏方法要点，下面就对整个利用法加以说明。
    ①各种游戏都有主题，显示如何把语言、记忆等能力开发出来。但是，幼儿教育不一定每一种能力都要分类来说明。因为在每一种“游戏”中，包括很多种能力。例如，有关语言能力的开发，虽说是游戏，但包括知识、社会生活、音乐等各个领域。
    ②游戏的内容虽然书上已经有了，但是，尽量要和实际生活结合起来，教孩子使用实物来游戏，让他了解自然，了解社会，在加深理解、体验实物中来游戏，通过游戏丰富生活经验。
    ③孩子不会做时，母亲不要代替他做，而是让他自己去想去做；做不出来时，要启发孩子，“不是在哪里看见过吗？”“你再想一想可能就想起来了”，给他点提示，培养孩子善于思考问题的习惯。
    ④做得很好时，一定要表扬，孩子被表扬，头脑会更加敏锐，思路会更加敏捷，能理解得更快，操作得更好，完成作业质量也会好一些。但是千万不要叱责孩子。
    ⑤难度大的游戏，孩子难以理解的，要反复做很多次，让孩子不断地深入思考，直至全部理解，并亲手完成作业为止。
    ⑥孩子疲倦了，想睡觉时，情绪不好时，应该另找机会学习，千万不要强制他去游戏。等到心情好了，身体处于健康状态时，对游戏感兴趣时，再和孩子一起游戏。
    ⑦在游戏时，不一定按本书顺序进行，可按季节、类别、日常生活来适当安排。
    ⑧在游戏题材中，有的孩子会感到难一些，有的孩子会感到容易些，应该根据情况，因人而异地进行教诲，务必根据孩子的接受能力和兴趣，有选择地进行游戏。当然，从头到尾，孩子都能接受，收效会更大一些。
    孩子对游戏做得很好，就要加以鼓励，通过表扬，孩子的兴趣会更加高涨起来，会主动要求和母亲一起游戏。
    幼儿也不例外，任何人当某一课题得到解决时，情绪会更加高涨，会信心十足地认为“这有什么，我也能做”。这种自信和目标，大体上都是孩子力所能及的。在游戏中，轻松地完成了，会喜形于色，完不成会感到失望和气馁。
    孩子失望气馁时，也不要叱责他、批评他、嗤笑他，因为这样孩子会消极下去。完成了心情愉快时，要继续鼓励他，使情续更加高涨，产生干到底的信心和决心，孩子会进一步向难度更大的项目挑战。
    在游戏时，引导孩子对游戏节目产生自信心和兴趣是十分必要的，有自信心、有兴趣才能把幼儿智力教育进行到底，充分挖掘潜能。