亲子游戏圈 

    对儿童进行音乐教育时，应特别注意加强孩子们的唱歌—一律动游戏。例如，传统的“山谷里的小农民”等等（各国都有自己民族特色的类似游戏）。孩子们还喜欢自发地玩耍，自我“创作新曲”，即由教师取自孩子们感兴趣的主题，引导他们集体或个人创编歌曲。虽然，开始时可能有些难，但通过韵文和律动的反复游戏，孩子们会很快熟练起来。
    (1)十个印第安小朋友
    这游戏可用两种方法：①小朋友们边唱边绕圈蹦跳。③小朋友们分别为1～10号编码。当唱到自己的号码时坐下或做其他动作。歌词是：
    一个，两个，三个印第安小朋友，
    四个，五个，六个印第安小朋友，
    七个，八个，九个印第安小朋友，
    十个印第安小朋友．
    十个，九个，八个印第安小朋友，
    七个，六个，五个印第安小朋友，
    四个，三个，两个印第安小朋友，
    一个印第安小朋友!
    (2)我在小马背上
    每个小朋友轮流着唱曲子，要求符合音乐的节奏，同时根据这个节奏自我律动。歌词是：
    蹦跑啊，旋转啊，我在小马背上多快乐，蹦跑啊，
    旋转啊，我就是英俊的小骏马，蹦跑啊，旋转啊，我们
    歌唱、游戏多快乐……（可让小朋友们自己创作歌词）
    (3)茶壶
    我是一只矮小结实的小茶壶，（左右摆动身体）
    这儿是我的壶柄，那儿是我的壶嘴，（用一只手臂叉臀做壶柄，弓起另外一只手臂做成壶嘴）
    在我沸腾冒蒸气时，请听我欢呼。（左右摆动身体）
    把我倾斜，让我倾吐．（像倒水一样倾斜身体）
    (4)划、划、划小船
    划啊，划啊，划小船，（坐在地上做着划船的动作）
    慢慢地划过小溪，（合掌扭动两臂）
    欢乐，轻快，轻快，欢乐，（拍手）
    生命像梦幻般美妙。（手掌撑住面颊，做成睡觉的样子）
    (5)“身体数数”
    边唱边做动作来描述数字（每句重复两次）：
    一条垂线由上而下，（用手由上而下划动表示1）
    向下绕环接向右运动，（做半个绕环动作接向右跳一步表示2）
    半个绕环再接半个绕环，（用身体由上而下扭动两个半圈表示3）
    向左斛下接向右横过，再做一次向下运动……（用自己创造的动作表示4）