育儿早教0-3的幼儿智力开发 

    人们经过努力还是失败了，会感到沮丧，从内心里产生失望感。但是，在行动上意志坚强，有创造精神在支配的人，会想“这有什么”，失败了还会爬起来。人是感情动物，即使有坚强意志，也经不起失败的打击，失败了会丧失意志，使人垂头丧气，一蹶不振。
    经过努力成功了的人，会喜形于色，产生自信心，精力更加充沛。在这里重要的是要有成功的体验。
    成功和失败的体验，会影响到一个人以后的行动。例如，把两种有同样工作能力的人，分成AB两组，叫他们都做同样的工作，每次工作的完成时间都用秒表来测定，而实际所用的时间不告诉他们，只是说A组所用时间长，B组所用的时间短。也就是说，告诉A组失败了，B组成功了，结果成功体验组在实验中，每天成绩不断提高，与此相反，失败体验组工作效率降低了。这说明精神因素与工作效率有很大关系。
    但是，成功和失败的体验，不能由第三者站在客观立场，从表面上看“行”与“不行”。为什么呢？因为成功和失败的体验，与当事者精神状态是否充实有关。表面、客观的“行”，实际上那个人内心里也不一定喜悦，甚至有时还有悲观和失望的时候，即使没有失望感，心情也有不愉快的时候。
    在亲子游戏方法中，不管孩子接受程度如何，意识与否，“只要做到这一点”，就能增强儿童的自信心，实现预想，达到目的。从心理学角度看，只要增强孩子的自信心，就达到了所要求的标准。
    对某一事物所要完成的目标和目的，都有一个标准。一个人经过努力达到了要求，或者有所突破，就感到成功，得到满足，达不到要求，就产生失败感，可能消极下去。
    小学三年级学生不会读初中三年级学生的英语课本，绝对不会产生失败感；同样，小学一年级学生能解数学题，也不会有成功感。因为以上这些要求都不符合客观规律，不切合实际。总之，为了增强意志，开发智力，使用智力游戏的内容，要适合儿童的年龄和能力。在智力游戏中，要叫孩子多体验成功的乐趣。
    母亲对孩子适时的鼓励，会起到充实孩子成功感的作用。