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楼主高邮湖的一条鱼 2012-10-15 09:11:36 引用
进入数学敏感期的孩子，其数字的敏感规律一般为：数名、数字、数量、书写数字、数的序列及数的运算。比如在上面的几个故事中，小汤汤恰好处于对数字感兴趣的时期，小昊昊处于对数量感兴趣的时期，小黎黎正好处于对数的运算感兴趣的时期等。下面我们来具体看一下孩子进入数学敏感期的明显表现。
对数字之间的关系产生兴趣
进入数学敏感期之前的孩子，对于数字与数字之间的联系没有任何兴趣，他们即使早已能够数数，但仍旧是机械性质的，只是为了数而数，根本不顾及数字之间是否有关联。比如他们会在数完20后直接说91、92……
当孩子进入敏感期之后，这种情况便不复存在了。进人数学敏感期的孩子开始学着与成年人进行数字游戏，由简入繁，不断掌握数字之间千丝万缕的联系。上文中我们提到过的小昊昊，正是在为全家人分糖的过程中，感受着不同的分配方法所带来的乐趣。
热衷于做加减法
加减法是研究数字间关系的最好办法，比如一个比另一个多多少，另一个比这个少多少，几个数字凑在一起有多少等。同样是在感受数字之间的关系，但大多数的孩子会喜欢用反复做加减法的方式来进行深入的了解。比如我们前面所提到的爱上计算题的小黎黎，便恰好是有这一特点的孩子。
喜欢分类组合
尽管分类组合并非学龄前儿童应该掌握的内容，但这一时期的孩子却已经有了明显的分类和组合的能力，他们喜欢严格地将事物进行分类，并分别汇总。在这个过程中，他可以掌握不同种类物品数字之间的差距与联系。