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楼主兰兰的心 2012-10-06 16:11:08 引用
孩子成绩差只能说明他们在成长路上遇到了一个小小的挫折,只要父母用辩证的眼光去看待,用心去辅导自己的孩子,为孩子指明成功的方向和希望,那么孩子的差成绩也是可以转变的。
要转化成绩差的孩子,父母必须建立一个基本的信念,即差生也是可以变成爱学习的好学生的。从道理上讲,不会有父母反对“可以转化”这一观点的,但在实际生活中,却并非如此。生活中我们时常会听到如下的议论:“这孩子没治了”,“这孩子天生的榆木脑袋”,“要把他教育好,除非是太阳从西边出来”,“江山易改,本性难移”,等等。然而事实上,却是存在部分差生,父母花费了大量的经历,做出了大量的努力工作,依然没有改变,或者稍微有点小变化,或者好了又犯,甚至会变得更严重了。但是如果就从这些事上就得出“差生不能转化,不能变好”的结论的话,很容易会走进形而上学的怪胡同。
唯物辩证法给我们指明了一条路,它告诉我们一切事物都是在前进中不断发展变化的,而且按照一定的条件会向自己的对立面进行转化。没有孩子天生就是差学生,很有可能他们曾经也是先进学生、中游学生,后来因为一些主观或客观地原因而变差。他们在以后的日子里要么变好,要么变本加厉。这时候父母就要努力地创造条件,尽量促使他们向好的方面改变。
要转化成绩差的孩子,父母必须建立一个基本的信念,即差生也是可以变成爱学习的好学生的。从道理上讲,不会有父母反对“可以转化”这一观点的,但在实际生活中,却并非如此。生活中我们时常会听到如下的议论:“这孩子没治了”,“这孩子天生的榆木脑袋”,“要把他教育好,除非是太阳从西边出来”,“江山易改,本性难移”,等等。然而事实上,却是存在部分差生,父母花费了大量的经历,做出了大量的努力工作,依然没有改变,或者稍微有点小变化,或者好了又犯,甚至会变得更严重了。但是如果就从这些事上就得出“差生不能转化,不能变好”的结论的话,很容易会走进形而上学的怪胡同。
唯物辩证法给我们指明了一条路,它告诉我们一切事物都是在前进中不断发展变化的,而且按照一定的条件会向自己的对立面进行转化。没有孩子天生就是差学生,很有可能他们曾经也是先进学生、中游学生,后来因为一些主观或客观地原因而变差。他们在以后的日子里要么变好,要么变本加厉。这时候父母就要努力地创造条件,尽量促使他们向好的方面改变。